翻译是个永远说不完的话题。翻译研究也是见仁见智。有人说翻译研究经历-了规定、描写、评价三个阶段，规定性研究关注“怎么译”的问题，描写性研究‘侧重“为什么译”的问题，评价性研究探讨“谁译”的问题。
《实用汉日翻译教程》分为8章44节，从“字、词”一直说到“篇章”。尽管有些繁琐，但编者认为都是翻译教学上要涉及的内容。需要说明的是，有关翻译理论的部分，编者（陶振孝、赵晓柏）在《日汉翻译教程》中已经讲了很多，尽量避免重复，这里未作更多的描述。如果有这方面的需要，请读者去参照那本教材。诸位老师在使用本书时，也不必按部就班地从头讲到尾，可以各取所需。即根据自己那里的学生实际情况和教学需要有选择地讲。
