本书是全国教师教育课程资源专家委员会组织审定的小学教育特色专业精品课程资源之一，入选“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材、北京高等教育精品教材。本书在阐述小学德育实践的基本理论基础上，结合我国对小学生德育的要求和义务教育课程标准，阐述了小学德育实践的各个方面，包括环境德育、关系德育、课堂德育、学科德育、德育课程、活动德育、管理德育、教师德育。本书融入了作者多年德育研究和实践的成果，注重德育理论在小学教育各个方面的实践应用，精选了大量的德育运用典型案例供学习者理解和参考。
本书可作为高等院校小学教育专业“小学生品德发展与道德教育”课程的教学用书，也可作为一线小学教师开展德育工作的指导用书。
- 前辅文
- 第一章 理解小学德育——理论概述
- 第一节 德育与小学德育
- 第二节 小学德育目标与内容
- 第三节 小学德育机制
- 第四节 德育载体
- 第五节 德育模式
- 第六节 小学德育评价
- 第二章 营造温馨校园——环境德育
- 第一节 温馨校园的意涵
- 第二节 温馨校园的样态
- 第三节 小学温馨校园的营造
- 第三章 创建和谐关系——关系德育
- 第一节 学校和谐关系的意涵
- 第二节 学校和谐关系的存在样态
- 第三节 小学和谐关系的构建
- 第四章 构建生命课堂——课堂德育
- 第一节 生命课堂的意涵
- 第二节 生命课堂的类型
- 第三节 小学生命课堂的构建
- 第五章 体现学科教学——学科德育
- 第一节 认识学科德育
- 第二节 学科课程与教学的德育价值
- 第三节 学科德育对教师的要求
- 第六章 设计有效的品德课教学——德育课程
- 第一节 小学德育课程概述
- 第二节小学品德课的课程论基础
- 第三节 小学品德课的目标与内容
- 第四节 小学品德课的教学设计与实施
- 第五节 小学品德课教师的专业发展
- 第七章 注重仪式与游戏——活动德育
- 第一节 校园仪式中的德育意涵
- 第二节 小学生游戏中的德育价值
- 第八章 实施人本管理——管理德育
- 第一节 以人为本的学校管理
- 第二节 人本管理与管理德育
- 第三节 基于生命关怀的人本管理
- 第九章 成为优质自己——教师德育
- 第一节 教师个体的德育价值
- 第二节 追求成为优质自己
- 第三节 在职场中绽放生命精彩
