《教师语言》是教师教育国家级精品资源共享课立项建设课程——“教师语言”的配套教材。它以“淡化理论、强调方法、注重训练”为指导，优化总体设计，精心撰写内容。本书共设七章，包括：“语言与教师语言”“教师语言表达基础”“教师口头语言”“教师书面语言”“教师态势语言”和“教师语言风格”等六部分内容。每一章节都坚持以训练为主，提供了具有较强针对性、实践性和可操作性的训练指导内容。
本书可作为各高等院校教师语言课程本科生教材，也可作为在职教师职业能力提高的研读材料。
- 前言
- 第一章 语言与教师语言
- 第一节 语言概述
- 第二节 教师语言概述
- 第三节 教师语言与口语交际理论
- 第二章 教师语言表达基础
- 第一节 普通话基础知识
- 第二节 发声方法
- 第三节 一般口语表达训练
- 第三章 教师口头语言（上）
- 第一节 教学语言的特点
- 第二节 教学语言类型
- 第三节 教学语言设计训练
- 第四章 教师口头语言（下）
- 第一节 教育语言的特点
- 第二节 教育语言的类型
- 第三节 教育语言训练
- 第五章 教师书面语言
- 第一节 教师书面语言的特点
- 第二节 教师书面语言类型
- 第三节 教师书面语言训练
- 第六章 教师态势语言
- 第一节 教师态势语言概述
- 第二节 教师态势语言的类型
- 第三节 教师态势语言的特点
- 第四节 教师态势语言综合训练
- 第七章 教师语言风格
- 第一节 教师语言风格概述
- 第二节 教师语言风格构成要素
- 第三节 教师语言风格类型
- 第四节 教师语言风格培养
- 参考文献
- 版权
