本教材是“十二五”职业教育国家规划教材，是根据护理专业学生的培养目标，围绕人的健康与疾病及护理理念的基本内涵来组织课程内容编写而成的。内容包括：护理学的发展史与展望、护理学的基本概念、护士与患者、护士素质与行为规范、护理学基本理论、护理程序、科学思维方法与临床护理决策、健康教育、护理与法共九个单元。本教材以案例为引导，系统阐述了现代护理的主要理论基础，力求反映护理学科的知识性、科学性和实用性，培养学生的职业素质。本书配套网络教学资源，通过封底所附学习卡，可登录网站（http://abook.hep.com.cn/40884/），获取相关教学资源。
本教材内容涵盖面广，通俗易懂，语言生动，版式新颖，宜教宜学，可供五年制高职护理、助产专业的学生使用。
- 目录
- 前言
- 第一单元 护理学的发展史与展望
- 第一节 护理学的形成与发展
- 第二节 中国护理学的发展
- 第三节 护理学的性质与范畴
- 第四节 护理专业的特征
- 第五节 护理学的任务与工作方式
- 第六节 护理工作的展望
- 【自我测试】
- 第二单元 护理学的基本概念
- 第一节 人
- 第二节 环境
- 第三节 健康
- 第四节 护理
- 【自我测试】
- 第三单元 护士与患者
- 第一节 角色
- 第二节 护士角色
- 第三节 患者角色
- 第四节 护患关系
- 第五节 护患间的沟通
- 【自我测试】
- 第四单元 护士素质与行为规范
- 第五单元 护理学基本理论
- 第一节 护理学相关理论
- 第二节 护理学理论
- 【自我测试】
- 第六单元 护理程序
- 第一节 概述
- 第二节 护理评估
- 第三节 护理诊断
- 第四节 护理计划
- 第五节 护理实施
- 第六节 护理评价
- 【自我测试】
- 第七单元 科学思维方法与临床护理决策
- 第一节 科学思维方法
- 第二节 评判性思维
- 第三节 临床护理决策
- 【自我测试】
- 第八单元 健康教育
- 第一节 概述
- 第二节 健康教育的相关理论与模式
- 第三节 健康教育的原则、程序和方法
- 【自我测试】
- 第九单元 护理与法
- 第一节 概述
- 第二节 护理立法
- 第三节 护理工作中的法律问题
- 【自我测试】
- 附录
- 一 站、坐、行姿训练方法
- 二 安慰用语
- 三 护理操作用语———青霉素过敏试验
- 四 护理诊断一览表
- 五 护士条例
- 版权
