本书全面、系统地论述了中国高等职业院校与美国社区学院汽车维修专业教育的比较研究。
本书由三部分组成：第一部分是关于中美汽车维修专业职业能力培养、专业建设、课程开发、校企合作模式、保障机制的比较研究；第二部分是对中美汽车维修专业人才培养模式比较研究的结论与理论探索；第三部分是在中国高等职业院校与美国社区学院汽车维修专业教育比较研究基础上的实践和创新——面向汽车后服务市场技术技能型人才培养的研究与实践。
本书的特点是以汽车维修专业为抓手，从地缘、专业、发展的维度展开基于现象的国际比较研究，全方位、多层次对比分析了中国高等职业院校与美国社区学院汽车维修专业的人才培养模式，展示了学习、消化、吸收基础之上的比较与内化相结合，研究与创新相结合的创新和实践成果，为促进我国职业院校开展多种形式的国际交流与协作，提高我国高等职业院校办学水平，为提升我国高等职业教育的国际地位、影响力和竞争力提供了一个可借鉴的范例。
本书集资料性、工具性和思想性于一体，体现了国际专业教育比较研究的创新性，可供在职业院校从事职业教育研究的专业人员、教师和教育研究机构的科研人员参考，也可供高等职业院校专业的学生阅读。
