《视唱练耳/“十二五”职业教育国家规划教材》体例结构具有相对的特殊性——以每课时为一个最小单位。五年制学前教育专业课程设置中本课程一般开设四个学期，本书将每学期实际授课时数和对应的内容组成一个“单元&rdquo
- 目录
- 第一单元 基础部分（一）
- 第一课
- 第二课
- 第三课
- 第四课
- 第五课
- 第六课
- 第七课
- 第八课
- 第九课
- 第十课
- 第十一课
- 第十二课
- 第十三课
- 第十四课
- 第二单元 基础部分（二）
- 第一课
- 第二课
- 第三课
- 第四课
- 第五课
- 第六课
- 第七课
- 第八课
- 第九课
- 第十课
- 第十一课
- 第十二课
- 第十三课
- 第十四课
- 第十五课
- 第十六课
- 第三单元 提高部分（一）
- 第一课
- 第二课
- 第三课
- 第四课
- 第五课
- 第六课
- 第七课
- 第八课
- 第九课
- 第十课
- 第十一课
- 第十二课
- 第十三课
- 第十四课
- 第十五课
- 第十六课
- 第四单元 提高部分（二）
- 第一课
- 第二课
- 第三课
- 第四课
- 第五课
- 第六课
- 第七课
- 第八课
- 第九课
- 第十课
- 第十一课
- 第十二课
- 第十三课
- 第十四课
- 第十五课
- 第十六课
- 补充练习——儿歌曲库
- 参考文献
