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教师招聘考试指定用书 公共基础知识


作者:
教师招聘考试教材题库编委会
定价:
50.00元
ISBN:
978-7-04-047563-0
版面字数:
600.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2018-09-21
读者对象:
考试用书
一级分类:
中小学和幼儿园教师资格考试
二级分类:
考试培训教材及配套辅导书

《教师招聘考试指定用书公共基础知识》的编写目的是帮助广大考生有效备考教师招聘考试,提高其自身教育理念、职业道德以及相关教育教学能力。

全书的编排保证了知识点的全面性以及学科理论体系的完整性,分教育学和心理学两大模块。教育学模块系统论述了教育学、教师职业道德、基础教育课程改革和教育政策与法规。心理学模块从心理学、教育心理学这两篇系统讲解。每一章按照考查频率和重要程度设计了“知识点分级”,正文中穿插的“知识小结”版块能帮助考生更好归纳、记忆,“知识拓展”版块能拓展考点覆盖面,为较偏的考题做准备。

  • 前辅文
  • 教育学部分
  • 第一篇 教育学
    • 第一章 教育与教育学
      • 第一节 教育及其产生与发展
      • 第二节 教育学的产生与发展
    • 第二章 教育的基本规律
      • 第一节 教育与社会的发展
      • 第二节 教育与人的发展
    • 第三章 教育目的
      • 第一节 教育目的概述
      • 第二节 我国的教育目的
    • 第四章 教育制度
      • 第一节 教育制度概述
      • 第二节 我国的教育制度
    • 第五章 教师与学生
      • 第一节 教师
      • 第二节 学生
      • 第三节 师生关系
    • 第六章 课程
      • 第一节 课程概述
      • 第二节 课程目标
      • 第三节 课程内容
      • 第四节 课程结构
      • 第五节 课程管理
      • 第六节 课程设计与实施
      • 第七节 课程评价
      • 第八节 课程资源
    • 第七章 教学
      • 第一节 教学概述
      • 第二节 教学过程
      • 第三节 教学原则
      • 第四节 教学方法
      • 第五节 教学组织形式与教学工作的基本环节
      • 第六节 教学评价
      • 第七节 教学模式
      • 第八节 有效教学
    • 第八章 德育
      • 第一节 德育概述
      • 第二节 德育目标和德育内容
      • 第三节 德育过程
      • 第四节 德育原则
      • 第五节 德育模式
      • 第六节 我国学校德育的途径、方法改革趋势
    • 第九章 班主任与班级管理
      • 第一节 班级与班级管理
      • 第二节 良好班集体的培养
      • 第三节 班主任工作概述
    • 第十章 课外、校外教育
      • 第一节 课外、校外教育概述
      • 第二节 学校、家庭、社会三结合教育
    • 第十一章 教育研究及其方法
      • 第一节 教育研究概述
      • 第二节 教育研究的基本过程
      • 第三节 教育研究方法
  • 第二篇 教师职业道德
    • 第一章 教师职业道德概述
    • 第二章 教师职业道德原则
    • 第三章 教师职业道德规范
    • 第四章 教师职业道德范畴
    • 第五章 教师职业道德修养
    • 第六章 教师职业道德评价
  • 第三篇 基础教育课程改革
    • 第一章 基础教育课程改革概述
    • 第二章 课程标准
    • 第三章 基础教育课程改革背景下的教育理念
    • 第四章 综合实践活动
  • 第四篇 教育政策与法规
    • 第一章 教育政策与法规基础知识
      • 第一节 教育政策概述
      • 第二节 教育法规概述
      • 第三节 教育政策与教育法规的关系
      • 第四节 教育法学基础知识
    • 第二章 依法执教与教师违法行为预防
      • 第一节 依法执教
      • 第二节 教师违法(侵权)行为预防
    • 第三章 现行主要的教育政策及重要规定
    • 第四章 现行主要的教育法律法规及重要规定
  • 心理学部分
  • 第一篇 心理学
    • 第一章 心理学概述
      • 第一节 心理学的研究对象
      • 第二节 心理的实质
      • 第三节 心理学的产生与发展
    • 第二章 认知过程
      • 第一节 感觉和知觉
      • 第二节 记忆
      • 第三节 想象
      • 第四节 言语与思维
      • 第五节 注意
    • 第三章 情绪、情感和意志
      • 第一节 情绪和情感
      • 第二节 意志
    • 第四章 个性发展
      • 第一节 人格
      • 第二节 需要、动机与兴趣
      • 第三节 能力、气质和性格
  • 第二篇 教育心理学
    • 第一章 教育心理学概述
      • 第一节 教育心理学的基本内涵
      • 第二节 教育心理学的发展
      • 第三节 教育心理学的研究方法与研究原则
    • 第二章 心理发展及个别差异
      • 第一节 心理发展概述
      • 第二节 学生的个别差异
    • 第三章 学习理论
      • 第一节 学习概述
      • 第二节 学习理论
    • 第四章 学习心理
      • 第一节 学习动机
      • 第二节 学习策略
      • 第三节 学习迁移
      • 第四节 知识的学习
      • 第五节 技能的形成
      • 第六节 问题解决与创造性
      • 第七节 态度与品德
    • 第五章 教学心理
      • 第一节 教学设计
      • 第二节 课堂管理
    • 第六章 心理健康与教师职业心理
      • 第一节 心理健康概述
      • 第二节 学生心理辅导
      • 第三节 教师职业心理
    • 补充材料
暂无

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