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成功人才素质论


作者:
刘书林 著
定价:
21.10元
ISBN:
978-7-04-022115-2
版面字数:
260千字
开本:
16开
全书页数:
218页
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2007-08-06
物料号:
22115-00
读者对象:
学术著作
一级分类:
社会科学
二级分类:
教育学
三级分类:
教育学

本书是作者十几年来深受欢迎的专题讲座的总结。作者从构建社会主义和谐社会的战略目标出发,深入探讨了人才素质的概念,系统分析了成功人才应该具备的合格的政治素质、科学的思想素质、良好的道德素质、健康的身心素质、全面的科学文化素质、较强的工作能力素质等六大素质,并按照各方面素质的内在结构展开为若干具体方面,分别分析各个具体方面素质的要求、现状、存在问题和倾向、提高的基本途径;最后综述人才发展与终身学习的趋势,为各级党政干部、各类青年人才提供了全面素质发展的蓝图。本书理论联系实际,依事说理,角度新颖,逻辑严密,是各类人才健康发展的必备参考。

  • 导论 人才素质的概念与结构
    • 1.提高人才素质的迫切性
      • (1)坚定地执行党的基本路线的需要
      • (2)防腐倡廉、拒腐防变的需要
      • (3)建设社会主义精神文明的需要
      • (4)带领和教育群众的需要
      • (5)构建社会主义和谐社会的需要
    • 2.人才素质的概念与结构
      • (1)人才素质概念的新界定
      • (2)21世纪人才应当具有的素质结构
      • (3)全面推进入才素质建设的途径
    • 3.人才评价体系与人的全面发展
      • (1)马克思关于人的全面发展的学说与今日社会主义社会
      • (2)建立健全人才评价体系是人才全面发展的重要环节
      • (3)追寻评价体系缺失的原因
  • 一、合格的政治素质
    • 1.坚定的共产主义理想信念
      • (1)理想是人生的方向和动力
      • (2)共产主义理想的表述
      • (3)共产主义理想信念受到的冲击
      • (4)青年流行歌曲的宣泄与怀旧
      • (5)社会主义低潮与共产主义信仰
      • (6)树立共产主义理想的基础
      • (7)加强理想信念教育的思考
    • 2.绝大多数劳动人民群众的政治立场
      • (1)意味深长的枟联共(布)党史简明教程枠结束语
      • (2)永远为人民大众服务的普通劳动者
      • (3)改革与弱势群体
      • (4)知识分子与工人阶级
      • (5)政治就是与人民群众的关系问题
      • (6)防止贵族化文化倾向的泛滥
    • 3.较强的民主、法治观念和组织、纪律观念
      • (1)民主观念一:民主的本质
      • (2)民主观念二:西方资产阶级民主
      • (3)民主观念三:社会主义民主进程
      • (4)民主观念四:民主权利和权力
      • (5)民主观念五:民主作风
      • (6)法治观念
      • (7)组织观念
      • (8)纪律观念
    • 4.较强的爱国主义精神
      • (1)当代爱国主义的内涵
      • (2)民族虚无主义的几度泛起
      • (3)实用主义思潮与爱国主义
      • (4)弘扬以爱国主义为核心的民族精神
    • 5.清正廉洁的作风
      • (1)关系党和国家前途命运的问题
      • (2)所谓“腐败合理论”
      • (3)为什么腐败分子不怕亡党亡国
      • (4)香港“廉政风暴”的成功经验
      • (5)加强监督,保持廉洁
  • 二、科学的思想素质
    • 1.唯物辩证法的思维方法
      • (1)辩证法与形而上学的对立
      • (2)中国是一个形而上学很容易猖獗的地方
      • (3)中国又是一个辩证法非常发达的国度
      • (4)树立唯物辩证法的三个基本观点
    • 2.加强唯物史观的修养
      • (1)马克思主义的基本理论内容
      • (2)观察社会历史现象的唯一科学武器
      • (3)提升历史唯物主义修养的三大途径
      • (4)认识和纠正忽视历史知识的倾向
      • (5)认识和纠正忽视历史方法的倾向
      • (6)唯物史观是指导认识社会主义历史进程的钥匙
    • 3.正确理解和处理个人与社会的关系
      • (1)人生价值观的核心问题
      • (2)集体主义原则的内涵
      • (3)集体主义不是计划体制的产物
      • (4)集体利益不等于个人利益的简单相加
      • (5)新加坡的共同价值观与集体主义的比较
      • (6)价值观重心向自我倾斜的现实
      • (7)现时代更需要雷锋精神
    • 4.确立正确的人生价值评价标准
      • (1)金钱作用问题的提出
      • (2)人生价值及其评价标准
      • (3)人生价值评价的基本原则
      • (4)社会现实中金钱的作用
      • (5)坚持以劳动和奉献作为人生价值的评价标准
  • 三、良好的道德素质
    • 1.道德的基本理论与相关概念
      • (1)道德的本质和特点
      • (2)道德的内部结构
      • (3)道德的分类结构
      • (4)良好道德素质的形成
      • (5)以德治国与依法治国
    • 2.树立正确的道德观念
      • (1)为人坦诚
      • (2)先人后己或不损害别人
      • (3)模范的公德意识
      • (4)善于与人合作的精神
      • (5)慎独正派
    • 3.现时代的道德冲突
      • (1)道德冲突的表现
      • (2)道德冲突的社会根源
      • (3)现代化进程与道德冲突
      • (4)道德“失范”与道德重建
    • 4.道德建设的重点
      • (1)责任意识与传统观念
      • (2)现代社会的金钱与道德
      • (3)现时代公务员的“官德”
      • (4)现时代的性道德
      • (5)消费主义思潮与自我价值观念
  • 四、健康的身心素质
    • 1.锻炼身体,为祖国健康工作50年
      • (1)毛泽东倡导“健康第一”
      • (2)身体健康对人才的意义
      • (3)“争取至少为祖国健康地工作五十年!”
      • (4)体育锻炼对生理健康和心理健康的效用
      • (5)戒除不良习惯,保持正常生活
      • (6)注意人身安全,防止意外伤害
    • 2.磨炼坚强的意志
      • (1)坚强意志的内涵和意义
      • (2)磨炼的途径之一:扩大知识的视野
      • (3)磨炼的途径之二:注意体验生活
      • (4)磨炼的途径之三:自觉吃苦锻炼
    • 3.培育谦和的气质
      • (1)谦和的气质是具有真才实学的标志
      • (2)承认个人差别是谦和气质的前提
      • (3)嫉贤妒能,社会不容
      • (4)谦虚与竞争并行不悖
      • (5)谦和与待人宽容
    • 4.保持达观的胸怀和乐观的人生态度
      • (1)达观和乐观的本质是超脱眼前的名利
      • (2)辩证地看待自己的处境
    • 5.培养控制个人情绪的抑制力
      • (1)保持正常的情绪反应
      • (2)出以公心,抑制情绪
      • (3)抑制个人情绪的训练
      • (4)情绪失控的恶果
  • 五、全面的科学文化素质
    • 1.专业知识
      • (1)专业知识是立身之本
      • (2)克服“无专业”的思想
      • (3)见异思迁与精益求精
    • 2.加强人文社会科学方面的修养
      • (1)什么是人文社会科学
      • (2)人文社会科学的特殊性
      • (3)人文社会科学修养的必要性
      • (4)世界教育的潮流要求人才掌握人文社会科学知识
    • 3.掌握现代科学技术常识
      • (1)21世纪是交叉科学盛行的时代
      • (2)现代人才的科技素质培养
      • (3)了解“老三论”
      • (4)了解“新三论”
      • (5)了解世界新技术
      • (6)了解新的科技材料
    • 4.掌握外语
      • (1)外语是人生斗争的武器
      • (2)革命导师学习外语的榜样
  • 六、较强的工作能力素质
    • 1.口头语言表达能力
      • (1)注重提高口头语言表达的水平
      • (2)口头语言表达的标准之一:干净
      • (3)口头语言表达的标准之二:准确
      • (4)口头语言表达的标准之三:生动
      • (5)口头语言表达的标准之四:有节奏
      • (6)口头语言表达的标准之五:即兴反应能力
      • (7)口头语言表达的标准之六:适应不同对象
      • (8)口头语言表达的标准之七:要讲普通话
    • 2.文字表达能力
      • (1)现实中人才的文字表达的缺憾
      • (2)文字表达能力的基本要求
    • 3.社会交往能力
      • (1)人际交往的意义
      • (2)人际交往能力的体现
      • (3)时空接近与人际交往
      • (4)个性与人际交往
    • 4.组织管理能力
      • (1)组织能力的基本要求
      • (2)管理能力的基本要求
    • 5.办事能力
      • (1)强烈的责任心是办事成功的保证
      • (2)加强计划性是办事成功的先导
      • (3)与主管者及时沟通信息
      • (4)具有克服突发困难的应变能力
      • (5)保证办事效果的圆满
      • (6)不断进行办事经验的总结
    • 6.创新能力
      • (1)创新并不深奥
      • (2)创新是社会人内在的动力
      • (3)创新的规律和过程
      • (4)创新能力的具体表现
      • (5)创新与基础知识的训练
  • 七、人才发展与终身学习的趋势
    • 1.推进终身学习潮流的力量
      • (1)新科技革命与产业的调整
      • (2)新科技革命与新的生活空间和工作门类
      • (3)农村剩余劳动力对城市的冲击
      • (4)职业变换和人才流动
      • (5)职业培训和继续学习已经成为潮流
    • 2.中外政府对终身学习潮流的应对
      • (1)美国的应对
      • (2)法国和英国的应对
      • (3)德国的应对
      • (4)中国的应对
    • 3.终身学习潮流在中国的表现
      • (1)目前终身学习的主要内容是知识与技能
      • (2)忽视思想道德培训的倾向
    • 4.对终身学习潮流发展态势的分析
      • (1)要重视思想道德修养方面的继续学习
      • (2)注重提高自己的综合能力
      • (3)大力兴办终身学习的社会机构和设施
      • (4)形成培训和就业的有机网络
  • 后记

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