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教学做合一论

样章
作者：
余浩 陈年友 周源
定价：
23.70元
ISBN：
978-7-04-021591-5
版面字数：
192.000千字
开本：
16开
全书页数：
171页
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2013-01-08
读者对象：
高等职业教育
一级分类：
文化教育大类
二级分类：
教育类
三级分类：
现代教育技术
暂无
  • 第一章 “教学做合一”教育思想论
    • 一､“教学做合一”的历史渊源
    • 二､“教学做合一”的理论渊源
    • 三､“教学做合一”的现实需求
  • 第二章 “教学做合一”人才培养论
    • 一､基于“教学做合一”的人才培养观
    • 二､基于“教学做合一”的人才培养目标定位
    • 三､基于“教学做合一”的人才培养方案设计
    • 四､基于“教学做合一”的人才培养方法
  • 第三章 “教学做合一”课程设计论
    • 一､“教学做合一”的课程观
    • 二､“教学做合一”的课程设计观
    • 三､“教学做合一”的课程设计原则
    • 四､“教学做合一”的课程设计方法
  • 第四章 “教学做合一”教材开发论
    • 一､传统教材的内涵及存在的问题
    • 二､“教学做合一”的教材及其特性
    • 三､“教学做合一”教材的开发方法
  • 第五章 “教学做合一”教学方法论
    • 一､“教学做合一”是高职教育的最佳选择
    • 二､陶行知的“教学做合一”方法研究
    • 三､“教学做合一”方法的探索与创新
  • 第六章 “教学做合一”学业考试论
    • 一､考试的起源及其历史动机
    • 二､现行考试制度评析
    • 三､“教学做合一”的学业考试
  • 第七章 “教学做合一”教师素质论
    • 一､现有教师整体素质不利于“教学做合一”
    • 二､实施“教学做合一”教师应具备的素质
    • 三､提升“教学做合一”教师素质的途径
  • 附录1:“教学做合一”的专业人才培养方案
  • 附录2:“教学做合一”的课程标准
  • 附录3:“教学做合一”的教材范式
  • 参考文献

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