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学前儿童数学教育(第三版)


作者:
徐青 刘昕
定价:
36.00元
ISBN:
978-7-04-050522-1
版面字数:
0.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2019-06-19
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
文化教育大类
二级分类:
教育类
三级分类:
学前教育

本书获首届全国教材建设奖全国优秀教材二等奖。

本书是“十四五”职业教育国家规划教材、高等职业教育课-岗-证一体化新形态教材。

全书共分六个单元,包括学前儿童数学教育概述、数学教育活动的设计与组织、集合概念的教育、数概念的教育、量概念与几何形体概念的教育、空间与时间概念的教育。在实际教学中,教师可根据本校教学计划,合理安排学习内容。

本书着眼于课(专业课程内容)、岗(典型职业岗位技能)、证(幼儿园教师资格考试)有机融合,配以数字化资源,以新形态、全媒体、立体化形式呈现。

本书可作为高等职业院校、五年制高职、职教本科、继续教育、中职学校学前教育专业教材,也可供学前教育工作者和幼儿园教师参考。

本书配套建设有数字课程和用二维码链接的视频资源。学习者可以登录“智慧职教”平台(www.icve.com.cn)浏览课程资源,详见“智慧职教”服务指南。教师可以发送邮件至编辑邮箱gaojiaoshegaozhi@163.com获取教学课件。

  • 前辅文
  • 单元一 学前儿童数学教育概述
    • 基础理论
      • 一 学前儿童数学教育的意义与特征
      • 二 学前儿童数学教育的目标
      • 三 学前儿童数学教育的内容
      • 四 学前儿童数学教育的途径与方法
      • 五 学前儿童数学教育评价
    • 案例评析
      • 数学教育活动评价案例
    • 国考聚焦
      • 国考典型例题
    • 单元测试
  • 单元二 学前儿童数学教育活动的设计与组织
    • 基础理论
      • 一 学前儿童数学教育活动的设计
      • 二 学前儿童数学教育活动的组织
    • 案例评析
      • 案例1 10的组成
      • 案例2 种子排队
      • 案例3 学前班数学教案:图形变换
    • 岗位对接
      • 主题活动——“快乐超市”素材包
      • 大班数学活动——“有趣的扑克牌”素材包
    • 国考聚焦
      • 国考典型例题
      • 国考模拟题
    • 单元测试
  • 单元三 学前儿童集合概念的教育
    • 基础理论
      • 一 学前儿童集合概念的发展
      • 二 学前儿童集合概念的教育要求
      • 三 学前儿童集合概念教育活动的设计与组织
    • 案例评析
      • 案例1 “求同”的教学案例
      • 案例2 “排除法求同”的教学案例
      • 案例3 感知集合教学案例
      • 案例4 “分类”的教学案例(一)
      • 案例5 “分类”的教学案例(二)
      • 案例6 “配对”的教学案例(一)
      • 案例7 “配对”的教学案例(二)
      • 案例8 “分类”的教学案例(三)
    • 岗位对接
      • 小班主题活动——“好朋友”素材包
    • 国考聚焦
      • 国考典型例题
      • 国考模拟题
    • 单元测试
  • 单元四 学前儿童数概念的教育
    • 基础理论
      • 一 学前儿童数概念的发展特点
      • 二 学前儿童数概念的教育要求
      • 三 学前儿童数概念教育活动的设计与组织
    • 案例评析
      • 案例1 “相邻数”的教学案例
      • 案例2 “基数”的教学案例
      • 案例3 “序数”的教学案例
      • 案例4 “数的分合”的教学案例
      • 案例5 “加减运算”的教学案例
    • 岗位对接
    • 国考聚焦
      • 国考典型例题
      • 国考模拟题
    • 单元测试
  • 单元五 学前儿童量概念与几何形体概念的教育
    • 基础理论
      • 一 学前儿童量概念的教育
      • 二 学前儿童几何形体概念的教育
    • 案例评析
      • 案例1 “感知和比较量的特征”教学案例
      • 案例2 “学习排序的方法”教学案例
      • 案例3 “学习量的守恒”教学案例
      • 案例4 “学习自然测量”教学案例
      • 案例5 “辨认平面图形”教学案例
      • 案例6 “巩固认识平面图形”教学案例
      • 案例7 “了解图形关系”教学案例
      • 案例8 “认识立体图形”教学案例
      • 案例9 “学习等分”教学案例
    • 岗位对接
      • 主题活动——“有趣的形状”素材包
    • 国考聚焦
      • 国考典型例题
      • 国考模拟题
    • 单元测试
  • 单元六 学前儿童空间与时间概念的教育
    • 基础理论
      • 一 学前儿童空间概念的教育
      • 二 学前儿童时间概念的教育
    • 案例评析
      • 案例1 “以自身为中心辨别空间方位”的教学案例
      • 案例2 “以客体为中心辨别空间方位”的教学案例
      • 案例3 “认识时钟”的教学案例
    • 岗位对接
      • 主题活动——“流动的时间”素材包
    • 国考聚焦
      • 国考典型例题
      • 国考模拟题
    • 单元测试
  • 参考文献

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