顶部
收藏

学校教育与管理


作者:
肖起清
定价:
32.00元
ISBN:
978-7-04-059582-6
版面字数:
275.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2023-01-31
读者对象:
高等教育
一级分类:
文化素质教育
二级分类:
文化素质教育

本书是教师教育系列教材之一。

本书主要内容包括:面向未来的学校高质量发展,学校管理与领导力提升,学校教学组织及课程体系建设与管理,学校教师结构及专业化发展路径,学生管理与评价,学校、社区与家庭协同育人等。本书从学校的教育管理实际出发,系统介绍各部分内容,提供经典的案例和可实施方案,是教育教学理论在实践应用中的深度总结。

本书可作为高等师范院校相关课程教材,面向未来将要从事一线教育与管理工作的师范生及新入职的教师,为其从事教育与管理工作奠定坚实的基础。

  • 第一章 面向未来的学校高质量发展1
    • 第一节 教育现代化与学校高质量发展1
      • 一、教育现代化助力基础教育高质量发展1
      • 二、教育现代化背景下推进学校高质量发展的对策6
    • 第二节 学校管理促进教育高质量发展12
      • 一、学校管理的根本目的: 立德树人12
      • 二、学校管理的价值指向: 核心素养15
      • 三、教育现代化背景下的学校管理18
    • 第三节 面向未来的学校变革22
      • 一、面向未来的学校变革概述22
      • 二、面向未来的学校课程与教学变革25
      • 三、面向未来的学校学习方式变革26
    • 思考题/主要参考文献28
  • 第二章 学校管理与领导力提升30
    • 第一节 学校制度建设30
      • 一、学校章 程30
      • 二、学校规章 制度31
      • 三、学校发展规划32
    • 第二节 学校文化建设35
      • 一、学校文化的内涵35
      • 二、精神文化36
      • 三、制度文化37
    • 第三节 学校组织管理38
      • 一、组织文化38
      • 二、组织结构40
      • 三、组织变革42
    • 第四节 校长领导力提升44
      • 一、文化领导力44
      • 二、课程领导力44
      • 三、道德领导力45
      • 四、信息化领导力46
    • 思考题/主要参考文献47
  • 第三章 学校教学组织及课程体系建设与管理48
    • 第一节 学校教学组织48
      • 一、教学目标48
      • 二、教学内容52
      • 三、教学组织形式与过程55
      • 四、中小学教育评价57
    • 第二节 学校课程体系建设61
      • 一、课程目标61
      • 二、课程结构63
      • 三、课程内容68
      • 四、课程实施策略72
      • 五、课程评价75
    • 第三节 五育管理78
      • 一、德育管理78
      • 二、智育管理86
      • 三、体育管理90
      • 四、美育管理93
      • 五、劳动教育管理96
    • 思考题/主要参考文献98
  • 第四章 学校教师结构及专业化发展路径100
    • 第一节 学校教师结构100
      • 一、学历结构100
      • 二、年龄结构101
      • 三、性别结构102
      • 四、职称结构102
      • 五、专业结构104
      • 六、生师比结构105
      • 七、教师结构的优化和改进105
    • 第二节 学校教师成长路径106
      • 一、我国的教师职称制度106
      • 二、教师专业成长类型107
      • 三、教师发展阶段观108
      • 四、教师专业成长的路径特征108
      • 五、教师专业成长的多种路径111
    • 第三节 教师的专业发展113
      • 一、新教师的专业发展114
      • 二、骨干教师的专业发展115
      • 三、学科名师与学科专家的专业发展116
      • 四、特级教师的专业发展116
    • 第四节 教师人力资源管理118
      • 一、教师人力资源管理概述118
      • 二、教师招聘121
      • 三、教师入职培训与职业规划123
      • 四、教师绩效管理125
      • 五、教师薪酬125
    • 第五节 学校教研体系建设127
      • 一、教研机制的创建127
      • 二、教研工作的原则129
      • 三、教研组织与实施129
      • 四、教研活动的策略131
    • 第六节 学校科研体系建设与管理133
      • 一、科研机制的创建134
      • 二、教育科研的主要内容135
      • 三、教育科研的主要形式136
      • 四、科研组织与实施136
      • 五、科研活动的策略140
    • 思考题/主要参考文献142
  • 第五章 学生管理与评价144
    • 第一节 学生管理及班主任工作144
      • 一、学生管理144
      • 二、班主任工作147
    • 第二节 学生评价164
      • 一、学生评价概述164
      • 二、学生评价工作167
    • 思考题/主要参考文献171
  • 第六章 学校、社区与家庭协同育人173
    • 第一节 学校、社区与家庭协同育人内涵与特点173
      • 一、学校、社区与家庭协同育人概况173
      • 二、学校、社区与家庭协同育人的特点177
    • 第二节 学校、社区与家庭协同育人实施模式与机制183
      • 一、学校、社区与家庭协同育人实施模式183
      • 二、学校、社区与家庭协同育人机制187
    • 第三节 学校、社区与家庭协同育人实施路径192
      • 一、多元融合,整合课程资源192
      • 二、多方协同,拓宽“学习场域”196
      • 三、多维评价,优化项目实施200
    • 思考题/主要参考文献209

相关图书