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普通高等学校本科教育教学审核评估（2021—2025年）精要导读

样章
作者：
教育部教育质量评估中心
定价：
15.00元
ISBN：
978-7-04-058434-9
版面字数：
40.000千字
开本：
32开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2022-12-09
读者对象：
学术著作
一级分类：
社会科学
二级分类：
教育学
暂无
  • 前辅文
  • 概述
    • 1. 什么是新一轮审核评估？
    • 2. 为什么要开展新一轮审核评估？
    • 3. 新一轮审核评估指导思想是什么？
    • 4. 新一轮审核评估基本原则是什么？
    • 5. 新一轮审核评估“破五唯、立新标”有哪些举措？
    • 6. 新一轮审核评估的对象和周期是什么？
    • 7. “两类四种”评估分类的具体内涵是什么？
    • 8. 新一轮审核评估指标体系的主要内容及特点有哪些？
    • 9. 新一轮审核评估工作程序有哪些？
    • 10. 新一轮审核评估在方式方法上有哪些创新？
    • 11. 如何理解线上与入校“一体化”评估？
    • 12. 新一轮审核评估中的“1+3+3”报告是什么？
    • 13. 新一轮审核评估如何强化持续改进？
    • 14. 新一轮审核评估倡导“质量共同体”理念的初衷和用意是什么？
  • 学校部分
    • 15. 学校如何以新一轮审核评估为抓手建立健全立德树人落实机制？
    • 16. 学校如何申请参加新一轮审核评估？
    • 17. 学校为什么要选择与自身发展相匹配的评估类型？
    • 18. 评估分类是给学校分等吗？
    • 19. 学校如何选择评估指标？
    • 20. 学校如何选择常模？
    • 21. 学校已通过教育部认证的专业如何免于评估考察？
    • 22. 学校如何做好评建改工作？
    • 23. 学校《自评报告》应重点关注哪些方面？
    • 24. 学校如何准备新一轮审核评估相关材料？
    • 25. 学校在线上评估与入校评估环节需要做哪些工作？
    • 26. 学校如何用好“3+3”报告等常态数据资源？
    • 27. 学校须重点关注的“红线”“底线”要求有哪些？
    • 28. 学校“本科教育教学示范案例”是如何征集的？
    • 29. 学校如何做好评估整改工作？
  • 专家部分
    • 30. 专家组是如何组建的？
    • 31. 专家如何做全做深线上评估？
    • 32. 专家如何做准做实入校评估？
    • 33. 专家如何审读并用好“1+3+3”报告？
    • 34. 对异地校区如何进行评估考察？
    • 35. 如何形成高质量《专家组审核评估报告》？
  • 组织管理部分
    • 36. 新一轮审核评估如何组织实施？
    • 37. 新一轮审核评估如何体现多元参与？
    • 38. 新一轮审核评估如何推进部省协同？
    • 39. 新一轮审核评估如何加强专家队伍建设与管理？
    • 40. 新一轮审核评估有哪些纪律和监督要求？

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