本书为高等院校教师教育公共课教材。本书依据《教师教育课程标准（试行）》的精神，注重理论知识和教学实践能力的整合，旨在提高教师教育教学水平和人才培养质量。本书由十章组成：前四章讨论教育是什么、教育为什么、教育应该做什么等问题；第五、六、七章讨论与教育发生的场所、教育者、教育对象有关的问题；后三章讨论课程、教学的内容与方法，以及品德教育的原理与技术。
本书以实践运用为指引，案例分析为技术，突出基础性与操作性；体例上强调文本的学材性，设计边白（讨论、提示、考点提示及练习）、资料夹、案例分析等帮助学生自主学习；表述上突出可读性，文字通俗、案例丰富、图文并茂。
本书可以作为高等院校教育学课程教材，也可以作为教师资格考试参考用书，还可以作为在职教师继续教育的参考书。
- 前辅文
- 第一章 教育与教育学
- 第一节 教育的产生与发展
- 第二节 教育学的产生与发展
- 第二章 教育与社会发展
- 第一节 教育与社会发展的若干理论
- 第二节 教育与社会发展的相互关系
- 第三节 教育与社会发展的现代命题
- 第三章 教育与人的发展
- 第一节 人的发展概述
- 第二节 影响人身心发展的主要因素
- 第三节 学校教育在人的身心发展中的作用
- 第四章 教育目的与培养目标
- 第一节 教育目的概述
- 第二节 教育目的的价值取向
- 第三节 我国的教育目的和培养目标
- 第五章 学校的产生、发展与变革
- 第一节 学校的产生
- 第二节 学校的发展
- 第三节 学校的变革
- 第六章 教师及其专业发展
- 第一节 教师职业的历史演进
- 第二节 教师的角色与劳动特点
- 第三节 教师专业发展的内容
- 第四节 教师专业发展的阶段与方法
- 第七章 学生及其成长
- 第一节 学生与学生发展观
- 第二节 学生的社会角色
- 第三节 学生的权利和义务
- 第四节 师生关系
- 第八章 课程与课程改革
- 第一节 课程概述
- 第二节 课程类型
- 第三节 我国的课程改革
- 第九章 教学理论与实践
- 第一节 教学概述
- 第二节 教学过程的本质与规律
- 第三节 教学原则与实施要求
- 第四节 教学组织形式与教学方法
- 第五节 教学评价
- 第十章 德育理论与实践
- 第一节 德育概述
- 第二节 德育的过程与原则
- 第三节 德育的途径与方法
- 第四节 当代德育模式
