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学前教育基础知识(第二版)


作者:
冯婉桢
定价:
29.80元
ISBN:
978-7-04-057148-6
版面字数:
250.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2021-12-17
读者对象:
中等职业教育
一级分类:
教育类
二级分类:
学前教育

本书是“十三五”职业教育国家规划教材,依据教育部《中等职业学校学前教育专业教学标准》,结合《幼儿园教育指导纲要(试行)》《幼儿园教师专业标准(试行)》《3—6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园工作规程》等政策文件,在2016年第一版上修订而成。

全书共分九章,介绍了学前教育的含义和价值,学前教育的目标和内容,并分别从幼儿园教育的途径与原则、学前儿童与教师、幼儿园游戏、幼儿园课程、幼儿园环境、家园合作与幼小衔接、学前教育评价等多个方面介绍了幼儿园教育工作的基础知识。每章开始设置学习目标,概要介绍了整章内容;每章结束用图表的形式归纳本章的知识结构,并设置了练习题。

本书可供三年制中等职业学校教育类专业学生使用,也可供幼儿园保育员在职培训阅读与参考。

  • 前辅文
  • 第一章 概述
    • 第一节 学前教育的概念
    • 第二节 学前教育的价值
  • 第二章 学前教育的目标与内容
    • 第一节 学前教育的目标
    • 第二节 学前教育的内容
  • 第三章 幼儿园教育的途径与原则
    • 第一节 幼儿园教育的途径
    • 第二节 幼儿园教育的原则
  • 第四章 学前儿童与教师
    • 第一节 学前儿童
    • 第二节 教师
    • 第三节 教师与学前儿童
  • 第五章 幼儿园游戏
    • 第一节 游戏的定义与价值
    • 第二节 幼儿园游戏的分类
    • 第三节 幼儿园以游戏为基本活动
    • 第四节 幼儿园游戏指导
  • 第六章 幼儿园课程
    • 第一节 幼儿园课程的定义与特点
    • 第二节 幼儿园课程的基本要素
  • 第七章 幼儿园环境
    • 第一节 幼儿园环境的作用与创设原则
    • 第二节 幼儿园物质环境的创设
    • 第三节 幼儿园精神环境的创设
  • 第八章 家园合作与幼小衔接
    • 第一节 家园合作
    • 第二节 幼小衔接
  • 第九章 学前教育评价
    • 第一节 学前教育评价的含义与类型
    • 第二节 学前教育评价的过程与方法
  • 附录
    • 附录1 《3—6岁儿童学习与发展指南》
    • 附录2 幼儿园工作规程
    • 附录3 幼儿园教育指导纲要(试行)
    • 附录4 幼儿园教师专业标准(试行)
  • 参考文献

学前教育基础知识(第二版)数字课程与纸质教材一体化设计,紧密配合。充分运用多种形式媒体资源,极大地丰富了知识的呈现形式,拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时,为学生学习提供思维与探索的空间。

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