本书为国家体育总局科教司组织编写的运动员文化教育统编教材，也是普通高等学校运动训练专业系列教材之一，同时也是国家体育总局“体育专业教材建设与在线学习平台项目”的“运动心理学”在线课程的配套教材。本书主要内容包括绪论、运动动机、比赛中的情绪、运动中的人格、运动中的注意、运动员的心理韧性、运动心理疲劳、运动技能学习、心理技能训练、教练员与运动员的关系、运动损伤中的心理学问题等。同时，本书通过二维码关联了丰富的拓展资源，有助于学生理解、学习知识点。
本书根据优秀运动员和普通高等学校运动训练专业学生的学习需求编写，可供高等学校体育专业的学生使用，还可作为教练员的参考用书。
- 前辅文
- 绪论
- 第一节 心理学概述
- 第二节 心理学的理论流派与学科分类
- 第三节 心理学的研究方法
- 第四节 运动心理学概述
- 第一章 运动动机
- 第一节 动机概述
- 第二节 动机理论
- 第三节 运动动机的测量
- 第四节 运动动机的培养与激发
- 第二章 比赛中的情绪
- 第一节 唤醒、焦虑和运动焦虑
- 第二节 情绪和运动表现关系的传统理论
- 第三节 情绪和运动表现关系的理论创新
- 第四节 运动中的情绪测评
- 第三章 运动中的人格
- 第一节 人格概述
- 第二节 人格理论
- 第三节 运动员的人格
- 第四节 运动员人格测评
- 第四章 运动中的注意
- 第一节 注意概述
- 第二节 注意方式理论与测量
- 第三节 警觉、警戒和反应延迟
- 第四节 比赛心理定向
- 第五章 运动员的心理韧性
- 第一节 运动心理韧性概述
- 第二节 运动心理韧性模型
- 第三节 运动心理韧性的评估
- 第四节 运动员的心理韧性训练
- 第六章 运动心理疲劳
- 第一节 运动心理疲劳概述
- 第二节 运动心理疲劳的理论模型
- 第三节 运动心理疲劳的测量
- 第七章 运动技能学习
- 第一节 运动技能概述
- 第二节 运动技能的习得
- 第三节 运动技能间的相互作用
- 第八章 心理技能训练
- 第一节 心理技能训练概述
- 第二节 目标设置训练
- 第三节 表象训练
- 第四节 应激控制训练
- 第九章 教练员与运动员的关系
- 第一节 教练员与运动员关系概述
- 第二节 教练员与运动员关系的模型
- 第三节 教练员与运动员关系测评
- 第十章 运动损伤中的心理学问题
- 第一节 应激概述
- 第二节 影响运动损伤发生的心理学因素
- 第三节 运动损伤恢复过程中的心理学问题
- 主要参考文献
