教育见习与实习是教师教育类专业的核心课程，是教师专业成长的必经之路，是师范生培养的必要环节。本教材聚焦师范生在教育实践中所关注的现实问题，凸显教育实践在全面提升师范生综合能力中的作用。本书依据《中学教师专业标准(试行)》《小学教师专业标准(试行)》和《教师教育课程标准(试行)》，充分结合河北师范大学开展顶岗实习(半年教育实习)的有效经验，面向即将参与教育实习的师范生、实习中需要指导的师范生、实习后需要总结提升的师范生，引导其明确教育实习的意义、做好教育实践规划、解决教育实习问题、树立教师职业理想、思考教师专业发展。实践是一种真实体验，具有开放性和生成性，希望通过学习本教材及在线课程资源，可以启发学习者在有限的教育实践中取得更大的收获。
本书可作为高等院校教师教育类专业本科生的教育见习、教育实习和教育研习的教材，也可供高等院校、基础教育学校从事教育见习与实习管理和指导工作的相关教师阅读。
- 前辅文
- 第一章 见习实习与能力培养
- 第一节 知识易得型社会与大学教学改革
- 第二节 建构主义与教师培养
- 第三节 见习实习中的综合能力提升
- 第二章 教育见习
- 第一节 教育见习概述
- 第二节 观察见习学校
- 第三节 见习课堂教学
- 第四节 见习教研活动
- 第五节 见习班级管理
- 第三章 实习中的教学设计
- 第一节 教学分析
- 第二节 教学结构设计
- 第三节 常用教学媒体与资源设计
- 第四章 实习中的教学实施
- 第一节 教学实施的有效性
- 第二节 聚焦教学实施中的问题
- 第三节 教学实施中的低效与负效
- 第五章 实习中的班级管理
- 第一节 班主任素质与班级管理目标
- 第二节 了解学情与日常管理
- 第三节 班风建设与个别教育
- 第四节 课外活动与家校合作
- 第六章 实习中的教育教学评价
- 第一节 教育评价与教学评价
- 第二节 发挥教学评价的作用
- 第三节 把握各类评价的特点
- 第四节 掌握评价活动实际操作的技巧
- 第七章 实习中的沟通与合作
- 第八章 实习中的研究
- 第一节 实习教师研究什么
- 第二节 实习教师该怎样做研究
- 第三节 实习中的研究成果类型
- 第九章 实习的综合反思
- 第一节 实习综合反思概述
- 第二节 实习综合反思的内容
- 第三节 教学反思的结构
- 第四节 教学反思的基本途径及实施案例
- 第五节 有效的教学反思与师范生反思能力培养
- 参考文献
见习实习与知识易得型社会
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见习实习中的教师专业理念
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关于教师专业化和教学规范化
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见习实习中从教能力的培养
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见习实习中其他能力的培养
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