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中国民族民间舞教学组合编排法

北京市高等教育精品教材建设项目

作者:
周萍 黄奕华
定价:
55.50元
ISBN:
978-7-04-015913-4
版面字数:
390.000千字
开本:
16开
全书页数:
348页
装帧形式:
平装
重点项目:
北京市高等教育精品教材建设项目
出版时间:
2004-09-15
读者对象:
高等教育
一级分类:
艺术
二级分类:
音乐与舞蹈学
三级分类:
舞蹈编导

本教材针对中国民族民间舞教学组合的编排法问题,在汲取前人经验并结合自身教学实践的基础上,从中国民族民间舞自身运动规律和美学特质的视角,归纳提炼出了单一类、复合类、综合类、竞赛类四个教学阶段的组合编排原则和具体编排方法,并从编排方法的使用及对编排原则的体现上对所列举的组合范例进行了详尽分析。教材每章后附有思考题和作业,便于学习者及时地学以致用。

本教材作为北京舞蹈学院“中国民族民间舞创编组合”课程的主教材,主要面向从事中国民族民间舞职业教育的广大师生,同时,对中国民族民间舞的普及教育也有很强的实用性。

  • 关于舞蹈组合范例来源的说明
  • 安徽花鼓灯、东北秧歌锣鼓经的说明
  • 综述
  • 第一章 单一类训练组合编排法
    • 第一节 单一类训练组合的编排原则
      • 一、风格“点”的把握强调准确性和针对性
      • 二、内容方面注重选材的单纯
      • 三、形式方面注重编排的简洁
    • 第二节 单一类训练组合的编排方法
      • 一、重复
        • (一)同一动律不同舞姿
        • (二)同一动律动作不同空间方向、方位
        • (三)同一动律动作不同节 拍
        • (四)动作减速
      • 二、动作对称
    • 第三节 组合范例与分析
      • 一、重复
        • (一)同一动律不同舞姿
          • 1.东北秧歌《上下动律组合》
          • 2.山东海阳秧歌《提沉组合》
          • 3.藏族《屈伸训练组合》
          • 4.维吾尔族《摇身点颤动律组合》
          • 5.朝鲜族《屈伸组合》
        • (二)同一动律动作不同空间方向、方位
          • 1.东北秧歌《里外绕花训练组合》
          • 2.安徽花鼓灯《舀扇训练组合》
          • 3.安徽花鼓灯《贴挽扇训练组合》
          • 4.云南花《正崴合扇组合》
          • 5.山东鼓子秧歌《下晃拧组合》
          • 6.蒙古族《上下柔臂组合》
          • 7.藏族《退踏步组合》
        • (三)同一动律动作不同节 拍
          • 1.云南花灯《跳颠崴组合》
          • 2.安徽花鼓灯《侧翻扇训练组合》
          • 3.蒙古族《胸背组合》
          • 4.朝鲜族《原地屈伸组合》
        • (四)动作减速
          • 1.云南花灯《小崴动律组合》
          • 2.山东海阳秧歌《直波浪提拧组合》
          • 3.蒙古族《硬肩组合》
          • 4.蒙古族《划圆、横摆扭组合》
      • 二、动作对称
        • 1.东北秧歌《蝴蝶花训练组合》
        • 2.云南花灯《跳吸步组合》
        • 3.安徽花鼓灯《拧倾训练组合》
        • 4.山东胶州秧歌《正丁字拧组合》
        • 5.藏族《嘀嗒步训练组合》
        • 6.蒙古族《弹拨手训练组合》
        • 7.蒙古族《体态训练组合》
        • 8.朝鲜族《手臂训练组合》
    • 思考题
    • 作业
  • 第二章 复合类训练组合编排法
    • 第一节 复合类训练组合的编排原则
      • 一、风格“线”的把握强调稳定性与协调性
      • 二、内容方面注重选材的合理搭配
      • 三、形式方面注重编排的多样性
    • 第二节 复合类训练组合的编排方法
      • 一、分解与整合
      • 二、舞句重复
        • (一)同一舞句重复
        • (二)同一步伐不同舞姿
        • (三)舞句对称重复
      • 三、段落式重复
        • (一)同一舞段重复
        • (二)舞段相同,连接转换不同
        • (三)舞段不同,连接转换相同
      • 四、线路式编排
    • 第三节 组合范例与分析
      • 一、分解与整合
        • 1.东北秧歌《前踢步训练组合》
        • 2.云南花灯《反崴组合》
        • 3.安徽花鼓灯《风柳步组合》
        • 4.山东胶州秧歌《小扭组合》
        • 5.藏族《第一基本步组合》
        • 6.蒙古族《软手柔臂组合》
        • 7.维吾尔族《三步一抬组合》
        • 8.朝鲜族《拍手组合》男
      • 二、舞句重复
        • (一)同一舞句重复
          • 1.东北秧歌《鬼扯腿后踢步组合》
          • 2.云南花灯《正崴捻扇组合》
          • 3.山东鼓子秧歌《上晃拧磨韵组合》
        • (二)同一步伐不同舞姿
          • 1.东北秧歌《稳相侧踢训练组合》
          • 2.山东海阳秧歌《压扭步训练组合》
          • 3.藏族《屈伸靠步组合》
          • 4.维吾尔族《进退步组合》
        • (三)舞句对称重复
          • 1.东北秧歌《片花训练组合》
          • 2.蒙古族《提压腕训练组合》
          • 3.维吾尔族《三步一抬组合》
          • 4.维吾尔族《两步蹲踏与跺移步组合》
          • 5.朝鲜族《步伐组合》
          • 6.朝鲜族《拍手组合》
      • 三、段落式重复
        • (一)同一舞段重复
          • 1.藏族《却非突西组合》
          • 2.东北秧歌《颤步双花组合》
        • (二)舞段相同,连接转换不同
          • 1.东北秧歌《跳踢步训练组合》
          • 2.云南花灯《吸跳颠组合》
          • 3.山东胶州秧歌《倒丁字碾步组合》
          • 4.藏族《恰地宫保组合》
          • 5.藏族《拖步组合》
          • 6.蒙古族《硬肩组合》
          • 7.维吾尔族《滑冲步组合》
          • 8.朝鲜族《步伐训练组合》
        • (三)舞段不同,连接转换相同
          • 1.东北秧歌《缠花顿步训练组合》
          • 2.云南花灯《反崴摆扇组合》
          • 3.山东海阳秧歌《摆步训练组合》
          • 4.蒙古族《软手柔臂组合》
          • 5.维吾尔族《进退步组合》
      • 四、线路式
        • 1.东北秧歌《跳踢步训练组合》
        • 2.云南花灯《反崴探步组合》
        • 3.安徽花鼓灯《进退碎步训练》
        • 4.安徽花鼓灯《梗步训练组合》
        • 5.山东海阳秧歌《滚浪组合》
        • 6.山东鼓子秧歌《跑鼓子组合》
        • 7.藏族《颤点步组合》
        • 8.藏族《颤刨步组合》
        • 9.蒙古族《马步组合》
        • 10.蒙古族《碎步组合》
        • 11.维吾尔族《蹉步组合》
        • 12.维吾尔族《横垫步组合》
        • 13.朝鲜族《半脚掌刨步组合》
        • 14.朝鲜族《技巧组合》男
    • 思考题
    • 作业
  • 第三章 综合类组合编排法
    • 第一节 综合类组合的编排原则
      • 一、风格“面”的把握强调“以情带动”
      • 二、内容方面注重选材的宽泛
      • 三、形式方面注重编排的整体性
    • 第二节 综合类组合的编排方法
      • 一、场景设置
      • 二、形象设置
      • 三、段落设置
        • (一)二段式
        • (二)三段式
        • (三)首尾呼应式
      • 四、对比与对话
        • (一)对比
        • (二)对话
      • 五、调度设置
    • 第三节 组合范例与分析
      • 一、场景设置
        • 1.东北秧歌《小看戏组合》
        • 2.云南花灯《船歌组合》
        • 3.安徽花鼓灯《过河组合》
        • 4.山东海阳秧歌《观灯组合》
        • 5.藏族《拾青稞组合》
        • 6.维吾尔族《摘葡萄组合》
        • 7.朝鲜族《插秧组合》
      • 二、形象设置
        • 1.云南花灯《背篓组合》
        • 2.山东胶州秧歌《扭子综合训练组合》
        • 3.安徽花鼓灯《小兰花组合》
        • 4.安徽花鼓灯《大兰花组合》
        • 5.蒙古族《摔跤组合》
        • 6.蒙古族《马步综合训练组合》
        • 7.蒙古族《大雁组合》
        • 8.维吾尔族《阿克苏组合》男
      • 三、段落设置
        • (一)二段式
          • 1.东北秧歌《梢头五匹马组合》
          • 2.河北秧歌《扇花综合训练组合》
          • 3.藏族《阿乌耶组合》
        • (二)三段式
          • 1.藏族《牧业丰收组合》
          • 2.维吾尔族《多朗齐克提曼组合》
          • 3.朝鲜族《寺党组合》
        • (三)首尾呼应式
          • 1.云南花灯《小崴组合》
          • 2.藏族《松则亚拉组合》
      • 四、对比与对话
        • (一)对比
          • 1.云南花灯《反崴组合》
          • 2.蒙古族《硬腕组合》
          • 3.维吾尔族《技巧组合》
          • 4.朝鲜族《顶水组合》
        • (二)对话
          • 1.东北秧歌《鼓相、走场综合组合》
          • 2.安徽花鼓灯《扇花综合训练组合》
          • 3.藏族《踢踏综合训练组合》
      • 五、调度设置
        • 1.云南花灯《小崴走场综合训练组合》
        • 2.安徽花鼓灯《风柳步组合》
        • 3.山东胶州秧歌《青蓝蓝的河组合》
        • 4.山东鼓子秧歌《跑鼓子综合训练组合》
        • 5.山东海阳秧歌《快板组合》
        • 6.藏族《古来亚木组合》
        • 7.蒙古族《鄂尔多斯组合》
        • 8.维吾尔族《林帕代组合》
    • 思考题
    • 作业
  • 第四章 竞赛类组合编排法
    • 第一节 竞赛类组合的编排原则
      • 一、风格的把握强调性格鲜明、个性突出,强调民族风格与个人专长的有机结合
      • 二、内容方面注重选材的针对性
      • 三、形式方面注重编排的精练严密
    • 第二节 竞赛类组合的编排方法
      • 一、音乐先行
      • 二、动作先行
      • 三、情节 与形象设定
      • 四、道具运用
      • 五、技巧开发
    • 第三节 组合范例与分析
      • 一、音乐先行
        • 1.《山东秧歌风格组合》
        • 2.《山东秧歌风格组合》
        • 3.《山东秧歌风格组合》
        • 4.《山东鼓子秧歌风格组合》
        • 5.《蒙古族风格组合》
        • 6.《傣族风格组合》
      • 二、动作先行
        • 1.《山东鼓子秧歌综合组合》
        • 2.《藏族技巧组合》
      • 三、形象与情节 设定
        • 1.《东北秧歌风格组合》
        • 2.《东北秧歌风格组合》
        • 3.《安徽花鼓灯风格组合》
        • 4.《安徽花鼓灯风格组合》
        • 5.《安徽花鼓灯风格组合》
        • 6.《山东胶州秧歌风格组合》
      • 四、道具运用
        • 1.《东北秧歌技巧组合》
        • 2.《东北秧歌综合组合》
        • 3.《蒙古族风格组合》
        • 4.《朝鲜族风格组合》
        • 5.《朝鲜族风格组合》
      • 五、技巧开发
        • 1.《安徽花鼓灯综合组合》
        • 2.《安徽花鼓灯技巧组合》
        • 3.《山东海阳秧歌技巧组合》
        • 4.《维吾尔族技巧组合》
        • 5.《广东钱鼓技巧组合》
    • 思考题
    • 作业
  • 参考书目
  • 后记

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