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实事求是 日新又新——天津大学文化百年研究

样章
作者：
王杰
定价：
62.00元
ISBN：
978-7-04-038470-3
版面字数：
450千字
开本：
16开
全书页数：
462页
装帧形式：
假精装
重点项目：
暂无
出版时间：
2013-10-11
读者对象：
学术著作
一级分类：
社会科学
二级分类：
教育学
三级分类：
教育理论

天津大学文化在我国大学中具有典型性和代表性，既代表了中国现代大学文化的起源，又反映了大学文化的继承、发展与创新。在提倡“文化育人”，将大学文化的 传承与创新作为大学的核心功能的今天，开展中国大学文化研究和建设，天津大学是不可或缺的典型。《中国大学文化百年研究系列丛书·实事求是 日新又新：天津大学文化百年研究》是《中国大学文化百年研究系列丛书》的第10本，通过总结天津大学百多年形成的优秀文化，对于“坚持中国特色社会主义文 化发展道路”，“培养高度的文化自觉和文化自信，提高全民族文明素质，增强国家文化软实力，弘扬中华文化，努力建设社会主义文化强国”，具有重要的现实意 义和长远意

  • 前辅文
  • 绪论——天津大学文化摭论
  • 第一章跨越世纪的兴学历程
    • 第一节拼搏在民族危难之中的北洋大学
      • 一、甲午之战后中国近代大学的萌发（1895-1903）
      • 二、桃花堤畔的龙牌大学（1903-1911）
      • 三、从北洋大学到北洋工学院（1911-1937）
      • 四、西北抗战的播火记（1937-1946）
      • 五、国立北洋大学的综合发展构想（1946-1949）
      • 六、北洋大学的新生（1949-1951）
    • 第二节国家建设中北洋大学的继承与发展
      • 一、着眼大局率先试点院系调整，定名天津大学（1951-1958）
      • 二、多科性工业大学的探索（1958-1966）
      • 三、“文化大革命”浩劫中的艰难支撑（1966-1976）
    • 第三节改革开放中天津大学的发展与创新
      • 一、拨乱反正整顿教学秩序（1976-1983）
      • 二、构建新的综合发展蓝图（1983-2001）
      • 三、“三步走”建设世界一流大学（2001-2013）
  • 第二章兴学强国的精神诉求——以学校发展为脉络
    • 第一节以民族诉求为己任
      • 一、兴学强国的价值取向
      • 二、为“继起者规式”的探索精神
      • 三、以需办学的灵活方式
    • 第二节“要实地把中华改造”的行为准则
      • 一、“从不纸上逞空谈”
      • 二、新中国高校的孵化器
      • 三、“教育大革命”的探索者
      • 四、高等教育调整提高的试验田
      • 五、高校改革开放的先行者
      • 六、教育强国的时代责任
    • 第三节爱国奉献的赤子情怀
      • 一、五四运动中高高飘扬的北洋校旗
      • 二、五四运动群星璀璨
      • 三、北洋学生旅行剧团
      • 四、战斗在一二•九运动中
      • 五、反饥饿、反内战
      • 六、护校迎解放
      • 七、流芳百代的革命英烈
  • 第三章实事求是的办学精神——以历任校长为代表
    • 第一节办学精神的孕育与确立
      • 一、首倡“参用西制，兴学树人”，植根实事求是
      • 二、率先垂范实事求是的总教习丁家立
      • 三、实事求是精神的继承者和传播者
    • 第二节办学精神的践行与守成
      • 一、确立实事求是校训
      • 二、主张理工结合相互支撑
      • 三、倡导习学并重的教育思想
      • 四、突破单一模式，引领中国大学功能转型
      • 五、困难中坚持以实事求是立校
    • 第三节办学精神的继承与弘扬
      • 一、实事求是精神与时代精神的契合
      • 二、坚持真理，按照实事求是原则办学
      • 三、倡导实事求是之风，探索改革开放之路
      • 四、综合性、研究型、开放式、国际化
    • 第四节实事求是办学精神的其他体现
      • 一、实事求是与师生素质的养成
      • 二、文化符号中的实事求是元素
  • 第四章严谨治学的严格校风
    • 第一节大业善道百年育人
      • 一、宁缺毋滥——质量原则
      • 二、办学振工——教学要求
      • 三、达材成德——育人标准
    • 第二节与时俱进创新实践
      • 一、与时俱进，不断创新教育教学理念
      • 二、创新实践，持续推进教育教学领域的改革
      • 三、硕果累累，教育教学成绩凸显
    • 第三节桃李芬芳百年校友
      • 一、中国工程界的顶梁柱
      • 二、北洋学子中的社会名流
      • 三、中国现代教育的奠基人
      • 四、敢开先河的拓荒者
  • 第五章时代标高的学术追求
    • 第一节求真求高的研究生培养
      • 一、中国学位与研究生教育的开拓者
      • 二、研究生教育理念的不断深化
      • 三、研究生培养的主要措施和特色
    • 第二节研究生教育的学科建设
      • 一、德学并重的导师队伍建设
      • 二、强化学科内涵发展
    • 第三节研究生教育的制度保证
      • 一、研究生教育管理制度的演进
      • 二、研究生教育制度的文化特征
      • 三、缔造富有前瞻性、哲思性的研究生教育理念
  • 第六章典章规式的制度文化
    • 第一节“参用西制”的典章制度
      • 一、先立典章，后建大学
      • 二、“为继起者规式”的中国第一个大学制度
    • 第二节社会主义大学的制度探索
      • 一、以推动育人水平提升为核心的教务委员会制度
      • 二、以教学科研工作为中心任务的党委领导制度
    • 第三节传承创新的制度建设
      • 一、重建有序的管理体制
      • 二、探索新形势下的制度构建
      • 三、新世纪管理体制的改革和探索
      • 四、党建工作的探索与实践
  • 第七章华雅多姿的文化育人
    • 第一节文武兼备的老北洋
      • 一、北洋大学的学生社团
      • 二、北洋学生的文体活动
    • 第二节青春舞动学子风采
      • 一、火红的青春——学生党建
      • 二、明媚的温暖——爱心助学
      • 三、灿烂的热情——实践奉献
      • 四、自然的清新——身心健康
      • 五、高雅的享受——人文艺术
      • 六、智慧的灵感——科技创新
      • 七、无尽的探索——网络前沿
    • 第三节文化传承神采飞扬
      • 一、枫叶红于二月花
      • 二、博学而不穷笃行而不倦
      • 三、老骥伏枥壮心不已
  • 第八章桃红棠丽的校园环境
    • 第一节融汇中西的北洋园
      • 一、国有成均在河之滨
      • 二、花堤蔼蔼北运滔滔
    • 第二节卫津河边天大园
      • 一、天津大学的校园——整齐规范的楷模
      • 二、天津大学的建筑——朴素实用的风范
      • 三、天津大学的人文景观——平实和谐的美
      • 四、天津大学的水面——北方小江南
      • 五、天津大学的绿化——静谧而心安
    • 第三节生机勃勃新校区
      • 一、巧合历史的校区选址
      • 二、以人为本的总体规划
      • 三、传承创新的单体设计
  • 第九章日新又新的文化繁荣
    • 第一节讴歌时代的文化宣传
      • 一、跟上时代的脚步奏响校园主旋律
      • 二、墨梨耕校史文章著精神
      • 三、用心编织文化传播的网络
    • 第二节校园文化的精神家园
      • 一、北馆南馆——知识的“云库”
      • 二、校史馆——心灵的驿站
      • 三、西园东院——艺术的殿堂
    • 第三节面向未来的大学梦
      • 一、天津大学文化繁荣计划
      • 二、天津大学战略发展规划
  • 主要参考文献
  • 主要人名索引
  • 后记

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