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儿童文学教程(第5版)




本教材分为上、中、下三编,共十四章。上编为基本理论,重在介绍儿童文学的基本原理、历史和今天、创作主体与接受对象、文本特征。中编为基本文体,主要介绍韵文类、幻想类、散文类、写实类、图画书类、综合艺术类等儿童文学类型;各章的章后附有与本章内容相吻合的优秀儿童文学作品及导读,以帮助学生加强对文体知识的理解。下编为教学应用,重在对儿童文学的应用进行方法论指导,包括儿童文学的编创、阅读指导以及儿童文学与小学习作教学等内容。教材具有理论性、知识性、时代性、实用性等特点。

本教材建构了纸质教材与网络学习资源相互配合的立体化教材构架。适应职业教育“三教”改革要求,纸质教材突出导学性、应用性,各章由本章学习目标、章首语、正文、微课、资源链接、文学体验、作品导读、理解·探究·实践构成;网络学习资源放在封底二维码中,支持混合学习等,包括教学大纲、教学设计、学习指南、学习方法、教学课件、教学资源等。

本书可作为高职高专小学教师培养教材,也可作为在职小学教师继续教育、自学进修参考书。



作者:
方卫平 王昆建

定价:
42.00元

出版时间:
2025-03-10

ISBN:
978-7-04-062965-1

物料号:
62965-00

读者对象:
教师教育

一级分类:
教师培养

二级分类:
小学教育专业

重点项目:
“十一五”国家规划教材

版面字数:
420.00千字

开本:
16开

全书页数:
暂无

装帧形式:
平装
  • 前辅文
  • 上编 基本理论
    • 第一章 基本原理
      • 第一节 儿童文学的含义和范围
      • 第二节 儿童文学的美学特质
      • 第三节 儿童文学与小学教育
      • 理解·探究·实践
    • 第二章 历史和今天
      • 第一节 儿童文学的历史发展
      • 第二节 新媒介与当代儿童文学的发展
      • 理解·探究·实践
    • 第三章 创作主体与接受对象
      • 第一节 儿童文学作家
      • 第二节 儿童文学的读者
      • 理解·探究·实践
    • 第四章 文本特征
      • 第一节 故事性
      • 第二节 语言特点
      • 第三节 插图
      • 理解·探究·实践
  • 中编 基本文体
    • 第五章 儿歌 儿童诗
      • 第一节 儿歌
      • 第二节 儿童诗
      • 作品导读
      • 理解·探究·实践
    • 第六章 童话 寓言
      • 第一节 童话
      • 第二节 寓言
      • 作品导读
      • 理解·探究·实践
    • 第七章 儿童故事 儿童小说
      • 第一节 儿童故事
      • 第二节 儿童小说
      • 作品导读
      • 理解·探究·实践
    • 第八章 儿童散文 儿童报告文学
      • 第一节 儿童散文
      • 第二节 儿童报告文学
      • 作品导读
      • 理解·探究·实践
    • 第九章 儿童科学文艺
      • 第一节 儿童科学文艺的含义和特征
      • 第二节 儿童科学文艺的类型
      • 作品导读
      • 理解·探究·实践
    • 第十章 图画书
      • 第一节 图画书概述
      • 第二节 图画书的结构、类型与艺术特征
      • 作品介绍
      • 理解·探究·实践
    • 第十一章 儿童戏剧文学 儿童影视文学
      • 第一节 儿童戏剧文学
      • 第二节 儿童影视文学
      • 作品导读
      • 理解·探究·实践
  • 下编 教学应用
    • 第十二章 儿童文学的编创
      • 第一节 儿童文学的改编
      • 第二节 儿童文学的创作
      • 理解·探究·实践
    • 第十三章 儿童文学的阅读指导
      • 第一节 阅读指导的要领与策略
      • 第二节 阅读指导的方法
      • 理解·探究·实践
    • 第十四章 儿童文学与小学习作教学
      • 第一节 小学习作教学概述
      • 第二节 以儿童文学作品为写作范本的小学习作教学
      • 第三节 儿童文学视域下小学习作教学方法探究
      • 理解·探究·实践
  • 主要参考文献
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