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联合国教科文组织教育政策话语演变与分析
暂无简介
作者：
滕珺
定价：
93.00 元
出版时间：
2024-06-21
ISBN：
978-7-04-061701-6
物料号：
61701-00
读者对象：
学术著作
一级分类：
社会科学
二级分类：
教育学
三级分类：
教育学
重点项目：
暂无
版面字数：
510千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
页数：
暂无
最新印次时间：
暂无
- 目录
- 前辅文
- 第一章 导论
- 第一节 研究缘起
- 第二节 文献综述
- 第三节 具体研究问题与研究意义
- 第四节 研究设计
- 第一节 研究缘起
- 第二章 理想的种子：UNESCO成立初期“基本教育”政策话语分析（1945~1954年）
- 第一节 硝烟中的未来
- 第二节 以“基本教育”为核心的教育政策体系
- 第三节 乌托邦式自由主义下的“基本教育”政策
- 第四节 “基本教育”对世界教育发展的影响
- 第一节 硝烟中的未来
- 第三章 理想与现实的碰撞：UNESCO转型成长期“教育规划”话语分析（1954~1972年）
- 第一节 探索中的成长
- 第二节 以“教育规划”为核心的教育政策体系
- 第三节 现实主义下的“教育规划”
- 第四节 “教育规划”对世界教育发展的影响
- 第一节 探索中的成长
- 第四章 理想的回归：UNESCO成熟危机期“终身教育”话语分析（1972~1990年）
- 第一节 曲折中的前行
- 第二节 以“终身教育”为核心的教育政策体系
- 第三节 理性主义下的“终身教育”
- 第四节 “终身教育”对世界各国教育发展的影响
- 第一节 曲折中的前行
- 第五章 理想与现实的融合：UNESCO变革新生期“全民教育”话语分析（1990~2015年）
- 第一节 变革中的新生
- 第二节 以“全民教育”为核心的教育政策体系
- 第三节 革命主义下“全民教育”的话语实践
- 第四节 全民教育对世界教育发展的影响
- 第一节 变革中的新生
- 第六章 结论
- 第一节 UNESCO教育政策的话语符号谱系
- 第二节 UNESCO教育政策的话语实践谱系
- 第三节 UNESCO教育政策的话语逻辑
- 第四节 2015年后的UNESCO教育政策话语体系
- 第一节 UNESCO教育政策的话语符号谱系
- 附录 UNESCO历届大会通过的教育《计划与预算》概览
- 参考文献
- 索引
- 前辅文
