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土木工程制图（第4版）
本书是依据教育部高等学校工程图学课程教学指导分委员会2019年制订的《高等学校工程图学课程教学基本要求》及新颁布的《技术制图》《房屋建筑制图统一标准》（GB/T 50001—2017）等有关专业制图标准，在第3版的基础上修订而成的。本书第3版是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。
本书共14章，主要内容有投影的基本知识，点、直线和平面的投影，投影变换，立体的投影，工程曲面，轴测投影，标高投影，制图的基本知识与技能，投影制图，建筑施工图，结构施工图，室内给水排水工程图，路桥工程图和计算机绘图基础等。
本书附有数字教学资源，包括多媒体辅助教学系统，部分立体的三维模型和重点、难点解析等，可供教学和自学使用。
与本书配套的习题集也同时做了修订，可供选用。
本书可作为高等学校土木、建筑类及其他相近工科专业的教材，也可供有关工程技术人员参考。
作者：
贾洪斌，雷光明，王德芳，姜文锐
定价：
46.00元
出版时间：
2022-06-15
ISBN：
978-7-04-058078-5
物料号：
58078-00
读者对象：
高等教育
一级分类：
机械/能源类
二级分类：
非机械类专业核心课
三级分类：
建筑制图
重点项目：
暂无
版面字数：
540.00千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 绪论
- 第一章 投影的基本知识
- §1-1 投影的概念及投影法的分类
- §1-2 正投影的几何性质
- §1-3 三面正投影图的形成
- 复习思考题
- 第二章 点、直线和平面的投影
- §2-1 点的投影
- §2-2 直线的投影
- §2-3 求一般位置线段的实长与倾角
- §2-4 两直线的相对位置
- §2-5 一边平行于投影面的直角投影
- §2-6 平面的投影
- §2-7 平面上的特殊直线
- §2-8 直线与平面、平面与平面的相对位置
- 复习思考题
- 第三章 投影变换
- §3-1 投影变换的实质和方法
- §3-2 换面法的作图原理
- §3-3 换面法的基本作图
- §3-4 换面法的应用
- 复习思考题
- 第四章 立体的投影
- §4-1 平面立体的投影
- §4-2 曲面立体的投影
- §4-3 平面与平面立体相交
- §4-4 平面与曲面立体相交
- §4-5 两平面立体相交
- §4-6 平面立体和曲面立体相交
- §4-7 两曲面立体相交
- 复习思考题
- 第五章 工程曲面
- §5-1 概述
- §5-2 柱面和锥面
- §5-3 柱状面和锥状面
- §5-4 单叶回转双曲面
- §5-5 双曲抛物面
- §5-6 平螺旋面
- 复习思考题
- 第六章 轴测投影
- §6-1 轴测投影的基本知识
- §6-2 斜轴测投影
- §6-3 正等轴测投影
- §6-4 圆及回转体的正等轴测投影
- 复习思考题
- 第七章 标高投影
- §7-1 点、直线和平面的标高投影
- §7-2 曲面的标高投影
- §7-3 土方工程中的边坡设计问题
- 复习思考题
- 第八章 制图的基本知识与技能
- §8-1 制图的基本规定
- §8-2 绘图工具和仪器的使用方法
- §8-3 几何作图
- 复习思考题
- 第九章 投影制图
- §9-1 视图
- §9-2 组合体的视图
- §9-3 组合体的尺寸
- §9-4 读组合体视图
- §9-5 剖面图
- §9-6 断面图
- 复习思考题
- 第十章 建筑施工图
- §10-1 概述
- §10-2 施工总说明及建筑总平面图
- §10-3 建筑平面图
- §10-4 建筑立面图
- §10-5 建筑剖面图
- §10-6 建筑详图
- §10-7 建筑施工图的绘制
- §10-8 楼梯图画法
- 复习思考题
- 第十一章 结构施工图
- §11-1 概述
- §11-2 基础图
- §11-3 结构平面图
- §11-4 钢筋混凝土构件结构详图
- §11-5 钢筋混凝土结构平面布置图的整体表示法——“平法”制图方法
- 复习思考题
- 第十二章 室内给水排水工程图
- §12-1 建筑给水排水平面图
- §12-2 管道系统图
- §12-3 建筑给水排水总平面图
- §12-4 卫生设备安装图
- 复习思考题
- 第十三章 路桥工程图
- §13-1 道路工程图
- §13-2 桥梁工程图
- §13-3 涵洞工程图
- 复习思考题
- 第十四章 计算机绘图基础
- §14-1 AutoCAD绘图基本知识
- §14-2 AutoCAD二维绘图
- 复习思考题
- 参考文献
土木工程制图数字课程与纸质教材一体化设计，紧密配合。数字课程内容涵盖多媒体辅助教学系统、部分立体的三维模型和重点、难点解析等，极大地拓展了教材的内容，丰富了知识的呈现形式，在提升课程教学效果的同时，为学生学习提供了思维与探索的空间。
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