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电子测量仪器（第4版）
本书是中等职业教育国家规划教材，依据电子技术应用专业的岗位需求和技能考核标准，结合电子测量技术及仪器的发展，按项目化模式修订而成。全书由6个项目14个任务组成。项目一电信号的产生包含函数信号的产生、DDS函数信号的产生2个任务；项目二电信号参数的测量包含电压测量、频率与时间测量、波形显示及测量、谐波失真度测量、数字示波器测量技术5个任务；项目三电子元器件的测量包含电子元件的测量、电子器件的测量2个任务；项目四频域的测量与分析包含信号频率特性的测量、信号频谱分析2个任务；项目五数据域的测量与分析包含1个任务；项目六现代电子测量包含基于LabVIEW的虚拟仪器测量、现代测量仪器的发展2个任务。全书引入广电和通信设备电子装接工考核标准及思政教育相关内容，结合职业教育的特点和学生的基础水平。全书体系完备、结构清晰、阐述透彻、内容详实、深入浅出、图文并茂。
本书配套学习卡资源，按照本书最后一页“郑重声明”下方的学习卡使用说明，可登录http：//abook.hep.com.cn，上网学习，下载资源。
本书可作为职业学校电子与信息技术、电子技术应用等专业课程的教材，也可作为岗位技能培训用书或相关技术人员的参考用书。
作者：
李明生 齐学红
定价：
32.00元
出版时间：
2022-08-17
ISBN：
978-7-04-057574-3
物料号：
57574-00
读者对象：
中等职业教育
一级分类：
电工电子类
二级分类：
电子技术应用
重点项目：
中等职业教育国家规划教材
版面字数：
430.00千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 绪论
- 项目一 电信号的产生
- 任务一 函数信号的产生
- 测量知识 信号发生器基础知识
- 测量仪器 SP1641B型函数信号发生器
- 任务实施 SP1641B型函数信号发生器波形的产生及测量
- 任务二 DDS函数信号的产生
- 测量知识 DDS信号产生技术
- 测量仪器 DG1022型数字信号发生器
- 任务实施 DG1022型数字信号发生器信号波形的产生及测量
- 项目总结
- 任务一 函数信号的产生
- 项目二 电信号参数的测量
- 任务一 电压测量
- 测量知识 电压测量技术
- 拓展知识 测量误差
- 测量仪器 SG2172B型数字毫伏表
- 任务实施 信号发生器输出电压的测量
- 任务二 频率与时间测量
- 测量知识 频率测量技术
- 测量仪器1 E312B型通用电子计数器
- 测量仪器2 SP1500型数字频率计
- 任务实施 函数信号频率和时间测量
- 任务三 波形显示及测量
- 测量知识 示波测量技术
- 测量仪器 LM8020A型示波器
- 任务实施 函数信号波形参数测量
- 任务四 数字示波器测量技术
- 测量仪器 UT2025B型数字示波器
- 任务实施 函数信号波形测量与存储
- 任务五 谐波失真度测量
- 测量知识 谐波失真度测量技术
- 测量仪器1 KH4116A型低失真度测量仪
- 测量仪器2 ZC4137型自动数字失真度测量仪
- 拓展知识 串行接口命令
- 任务实施 信号失真度测量
- 项目总结
- 任务一 电压测量
- 项目三 电子元器件的测量
- 任务一 电子元件的测量
- 测量知识 电子元件测量技术
- 测量仪器 QS18A型万用电桥
- 任务实施 集总元件参数测量
- 任务二 电子器件的测量
- 测量知识 电子器件测量技术
- 测量仪器1 XJ4810型半导体管特性图示仪
- 测量仪器2 XJ4829型半导体管特性图示仪
- 任务实施 半导体分立器件特性测量
- 项目总结
- 任务一 电子元件的测量
- 项目四 频域的测量与分析
- 任务一 信号频率特性的测量
- 测量知识 频率特性测量技术
- 测量仪器 SP3060型数字合成扫频仪
- 任务实施 线性系统幅频特性测量
- 任务二 信号频谱分析
- 测量知识 信号频谱分析技术
- 测量仪器1 AT5010型频谱仪
- 测量仪器2 DSA875型频谱分析仪
- 任务实施 调幅信号频谱测量
- 项目总结
- 任务一 信号频率特性的测量
- 项目五 数据域的测量与分析
- 测量知识 数据信号测量技术
- 测量仪器 LA5016型逻辑分析仪
- 任务实施 时序波形分析
- 项目总结
- 项目六 现代电子测量
- 任务一 基于LabVIEW的虚拟仪器测量
- 测量知识 虚拟仪器概述
- 测量仪器 基于LabVIEW的虚拟仪器
- 任务实施 基于LabVIEW的虚拟信号发生器设计
- 任务二 现代测量技术的发展
- 拓展知识 自动光学在线检测技术
- 项目总结
- 任务一 基于LabVIEW的虚拟仪器测量
- 参考文献
电子测量仪器（第4版）数字课程与纸质教材一体化设计，紧密配合。数字课程包括课件、习题答案、电子教案和演示文稿。充分运用多种形式媒体资源，极大地丰富了知识的呈现形式，拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时，为学生学习提供思维与探索的空间。
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