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婴幼儿安全照护
本书是中等职业教育幼儿保育专业教材，依据教育部《中等职业学校专业目录》，参照《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3—6岁儿童学习与发展指南》等标准，并参考《中华人民共和国未成年人保护法》等法律法规，结合托幼园所保育员岗位需求编写而成。全书共分六个模块，主要内容包括托幼园所的安全工作、婴幼儿的安全照护、特殊婴幼儿的安全照护、婴幼儿意外伤害及急症的处理、婴幼儿安全教育以及托幼园所突发事件的应对。本书以幼儿园保育员的安全照护工作为主，突出应用性、操作性，并配套二维码和学习卡数字化教学资源。可参照书后“郑重声明”页中的提示，登录abook网站，获取相关教学资源。
本书可作为中等职业学校幼儿保育专业教材，也可以作为五年制高职学前教育专业教材，还可用于托育园所保教人员在职岗位培训教材。
作者：
闵捷
定价：
43.80元
出版时间：
2022-01-19
ISBN：
978-7-04-056467-9
读者对象：
中等职业教育
一级分类：
教育类
二级分类：
学前教育
重点项目：
暂无
版面字数：
320.000千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 模块一 托幼园所的安全工作
- 项目一 托幼园所安全工作的要求
- 任务一 托幼园所安全工作的相关法规政策
- 任务二 托幼园所安全工作的基本要求
- 任务三 托幼园所安全工作的主要任务
- 项目二 托幼园所安全工作的管理
- 任务一 托幼园所安全工作的管理制度
- 任务二 托幼园所安全工作的岗位职责
- 任务三 托幼园所保教人员的安全素养
- 项目三 托幼园所的安全维护与安全培训
- 任务一 托幼园所安全环境的维护
- 任务二 托幼园所的安全培训与演练
- 项目一 托幼园所安全工作的要求
- 模块二 婴幼儿的安全照护
- 项目一 婴幼儿安全照护的基本理论
- 任务一 婴幼儿安全照护的指导思想
- 任务二 婴幼儿安全照护的基本原则
- 项目二 婴幼儿安全照护的内容与要求
- 任务一 入园、离园的安全照护
- 任务二 进餐的安全照护
- 任务三 如厕、盥洗、饮水的安全照护
- 任务四 睡眠的安全照护
- 任务五 集体活动中的安全照护
- 任务六 区域活动中的安全照护
- 任务七 户外活动中的安全照护
- 任务八 大型活动中的安全照护
- 项目一 婴幼儿安全照护的基本理论
- 模块三 特殊婴幼儿的安全照护
- 项目一 常见身体发育障碍特殊婴幼儿的安全照护
- 任务一 感统失调婴幼儿的安全照护
- 任务二 轻微脑瘫婴幼儿的安全照护
- 任务三 感官障碍婴幼儿的安全照护
- 任务四 肥胖、体弱婴幼儿的安全照护
- 项目二 常见心理发展障碍特殊婴幼儿的安全照护
- 任务一 智力障碍婴幼儿的安全照护
- 任务二 自闭症婴幼儿的安全照护
- 任务三 多动症婴幼儿的安全照护
- 项目一 常见身体发育障碍特殊婴幼儿的安全照护
- 模块四 婴幼儿意外伤害与急症的处理
- 项目一 婴幼儿常见意外伤害的应急处理
- 任务一 常见皮外伤的应急处理
- 任务二 异物伤害的应急处理
- 任务三 骨折的应急处理
- 任务四 烧烫伤的应急处理
- 任务五 流鼻血的应急处理
- 任务六 中暑的应急处理
- 任务七 冻伤的应急处理
- 任务八 触电的应急处理
- 任务九 溺水的应急处理
- 任务十 动物咬伤的应急处理
- 任务十一 高处坠落的应急处理
- 任务十二 急性中毒的应急处理
- 项目二 婴幼儿急症的应急处理
- 任务一 晕厥、休克的应急处理
- 任务二 热性惊厥的应急处理
- 任务三 小儿癫痫的应急处理
- 项目三 急救技术
- 任务一 心肺复苏术
- 任务二 外伤止血
- 任务三 包扎
- 项目一 婴幼儿常见意外伤害的应急处理
- 模块五 婴幼儿安全教育
- 项目一 婴幼儿安全教育的概况
- 任务一 婴幼儿安全教育的目标
- 任务二 婴幼儿安全教育的内容
- 任务三 婴幼儿安全教育的途径
- 任务四 婴幼儿安全教育的资源
- 项目二 婴幼儿的自我保护教育与安全自救教育
- 任务一 婴幼儿自我保护教育及案例
- 任务二 婴幼儿安全自救教育及案例
- 项目一 婴幼儿安全教育的概况
- 模块六 托幼园所突发事件的应对
- 项目一 托幼园所突发事件基本理论
- 任务一 托幼园所突发事件的类型与特点
- 任务二 托幼园所突发事件的常见预防措施
- 任务三 托幼园所突发事件的判断与应对原则
- 项目二 托幼园所突发事件的应急处理
- 任务一 托幼园所突发事件的报告
- 任务二 托幼园所突发事件的应急处置
- 任务三 托幼园所突发事件的家长沟通
- 任务四 托幼园所突发事件的心理恢复
- 项目一 托幼园所突发事件基本理论
- 附录
- 参考文献
婴幼儿安全照护数字课程与纸质教材一体化设计，紧密配合。数字课程电子教案、演示文稿等多种资源。充分运用多种形式媒体资源，极大地丰富了知识的呈现形式，拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时，为学生学习提供思维与探索的空间。
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