虚拟仿真实验教学课程建设指南(2020年版)
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- 前辅文
- 第1章 基础类专业领域
- 1.1 物理学类
- 1.2 化学类
- 1.3 天文学类
- 1.4 地理科学类
- 1.5 大气科学类
- 1.6 海洋科学类
- 1.7 地球物理学类
- 1.8 地质学类
- 1.9 心理学类
- 第2章 机械类专业领域
- 2.1 力学类
- 2.2 机械类
- 2.3 仪器类
- 2.4 材料类
- 2.5 能源动力类
- 2.6 交通运输类
- 2.7 海洋工程类
- 2.8 航空航天类
- 2.9 兵器类
- 第3章 信息类专业领域
- 3.1 电气类
- 3.2 电子信息类
- 3.3 自动化类
- 3.4 计算机类
- 3.5 安全科学与工程类
- 3.6 公安技术类
- 第4章 土建类专业领域
- 4.1 土木类
- 4.2 水利类
- 4.3 测绘类
- 4.4 地质类
- 4.5 矿业类
- 4.6 建筑类1
- 第5章 化环类专业领域
- 5.1 化工与制药类
- 5.2 纺织类
- 5.3 轻工类
- 5.4 核工程类
- 5.5 农业工程类
- 5.6 林业工程类
- 5.7 食品科学与工程类
- 5.8 自然保护与环境生态类
- 第6章 生物类专业领域
- 6.1 生物科学类
- 6.2 生物医学工程类
- 6.3 生物工程类
- 6.4 动物类
- 第7章 医学类专业领域
- 7.1 基础医学类
- 7.2 临床医学类
- 7.3 口腔医学类
- 7.4 公共卫生与预防医学类
- 7.5 中医学类
- 7.6 药学类
- 7.7 法医学类
- 7.8 医学技术类
- 7.9 护理学类
- 第8章 文科类专业领域
- 8.1 法学类
- 8.2 马克思主义理论类
- 8.3 教育学类
- 8.4 体育学类
- 8.5 文学类(中国语言文学)
- 8.6 文学类(外国语言文学)
- 8.7 文学类(新闻传播学)
- 8.8 历史学类
- 8.9 经济管理类
- 8.10 艺术学类