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《中国近现代史纲要》辅导用书
暂无简介
作者：
本书编写组
定价：
54.00元
出版时间：
2020-11-25
ISBN：
978-7-04-053767-3
物料号：
53767-00
读者对象：
高等教育
一级分类：
马克思主义理论
二级分类：
马克思主义理论
三级分类：
思想政治教育
重点项目：
暂无
版面字数：
404.000千字
开本：
特殊
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
- 前辅文
- 上编 从鸦片战争到五四运动前夜（1840—1919）
- 综述 风云变幻的八十年
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、灿烂的中华文明及其对世界的贡献
- 二、近代中国封建社会的衰落和列强的入侵
- 三、近代中国的社会性质、主要矛盾与历史任务
- 拓展资源
- 第一章 反对外国侵略的斗争
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、如何认识资本-帝国主义的侵略
- 二、怎样看待近代中国人民的反侵略斗争
- 三、中国人民民族意识的觉醒是怎样出现的
- 拓展资源
- 第二章 对国家出路的早期探索
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、如何认识太平天国运动的兴起与终结
- 二、怎样看待洋务运动
- 三、为什么资产阶级维新派改良主义方案行不通
- 拓展资源
- 第三章 辛亥革命与君主专制制度的终结
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、为什么说辛亥革命的爆发是历史的必然
- 二、辛亥革命如何以巨大的震撼力和影响力推动了中国社会变革
- 三、辛亥革命的失败及其原因是什么
- 拓展资源
- 综述 风云变幻的八十年
- 中编 从五四运动到新中国成立（1919—1949）
- 综述 翻天覆地的三十年
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、第一次世界大战对中国革命进程的影响
- 二、俄国十月革命怎样促使中国反帝反封建的民主革命成为世界无产阶级社会主义革命的一部分
- 三、第二次世界大战对中国革命的影响
- 四、官僚资本主义为什么是中国革命的敌人
- 拓展资源
- 第四章 开天辟地的大事变
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、如何理解中国先进分子选择马克思主义的必然性
- 二、为什么说中国共产党的成立是“开天辟地的大事变”
- 三、如何认识1925—1927 年中国反帝反封建的国民革命
- 拓展资源
- 第五章 中国革命的新道路
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、大革命失败后中国共产党为什么要领导人民继续革命
- 二、中国共产党是怎样艰辛探索中国革命新道路的
- 三、中国革命怎样实现伟大转折和如何认识长征精神
- 拓展资源
- 第六章 中华民族的抗日战争
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、全民族抗战是怎样开始的
- 二、如何看待抗战中的国民党及正面战场
- 三、如何理解中国共产党是中国人民抗日战争的中流砥柱
- 四、如何理解中国人民抗日战争在世界反法西斯战争中的地位和作用
- 五、如何理解中国人民抗日战争的胜利是中华民族伟大复兴的历史转折点
- 拓展资源
- 第七章 为新中国而奋斗
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、抗战胜利后的中国向何处去
- 二、国民党政权是如何从发动全面内战到走向自我毁灭的
- 三、“第三条道路”幻想是如何破灭的
- 四、中国革命胜利的原因和基本经验有哪些
- 拓展资源
- 综述 翻天覆地的三十年
- 下编 从新中国成立到社会主义现代化建设新时期（1949—2019）
- 综述 辉煌的历史进程
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、为什么说中华人民共和国的成立开辟了中国历史的新纪元
- 二、新中国成立后，中国共产党是怎样领导中国人民推进中华民族伟大复兴历史进程的
- 三、如何正确看待改革开放前后两个历史时期的关系
- 拓展资源
- 第八章 社会主义基本制度在中国的确立
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、新中国成立初期呈现出什么样的新面貌
- 二、新民主主义社会是一个什么样的社会
- 三、新中国是怎样走上社会主义道路的
- 拓展资源
- 第九章 社会主义建设在探索中曲折发展
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、如何看待全面建设社会主义的良好开局
- 二、如何正确认识全面建设社会主义进程中的严重曲折
- 三、如何看待全面建设社会主义时期取得的历史成就
- 拓展资源
- 第十章 中国特色社会主义的开创与接续发展
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、历史性的伟大转折和改革开放的起步是怎样实现的
- 二、改革开放和社会主义现代化建设是怎样深入推进的
- 三、如何认识改革开放和社会主义现代化建设的巨大进展及其主要原因
- 拓展资源
- 第十一章 中国特色社会主义进入新时代
- 教学指南
- 专题讲义
- 一、为什么说中国特色社会主义进入了新时代
- 二、如何认识中共十八大以来取得的历史性成就、发生的历史性变革
- 三、如何准确理解构建人类命运共同体
- 四、怎样夺取新时代中国特色社会主义的伟大胜利
- 拓展资源
- 后记
- 综述 辉煌的历史进程
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