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小学校本课程开发（新封面）
本书重申小学校本课程开发的两大主题:一是“校本课程”的开发;二是“校本”的课程开发｡校本课程开发的基本精神是学生喜欢､由教师本人亲自参与､由学校自己决定｡校本课程开发的独特价值也体现在三个方面:尊重学生的个性;形成独特的学校文化和办学特色;促进教师专业发展｡
本书详尽讨论了“怎样进行校本课程开发”,还讨论了校本课程的开发决策过程､管理制度和评价体系｡
校本课程开发需要教师确立课程资源意识｡本书建议教师不仅重视物质课程资源,也要关注人力课程资源的开发和利用｡教师如果完全拒绝教材,这是浪费课程资源
作者：
高慎英
定价：
20.60 元
出版时间：
2007-06-01
ISBN：
978-7-04-021570-0
物料号：
21570-A0
读者对象：
教师教育
一级分类：
教师培养
二级分类：
小学教育专业
重点项目：
教育部推荐教学用书
版面字数：
260千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
页数：
245
最新印次时间：
2023年01月
- 目录
- 前辅文
- 第一章 课程管理体制的变革
- 第一节 外国课程管理体制的经验
- 第二节 中国课程管理体制的经验
- 第一节 外国课程管理体制的经验
- 第二章 校本课程开发的思想基础
- 第一节“课程”概念的重建
- 第二节 走向“实践模式”和“过程模式”
- 第三节 校本课程开发的多样化理解
- 第一节“课程”概念的重建
- 第三章 校本课程开发的特征
- 第一节 什么是“校本课程开发”
- 第二节 校本课程开发的关键要素
- 第三节 小学校本课程开发的独特价值
- 第一节 什么是“校本课程开发”
- 第四章 校本课程开发的模式
- 第一节 校本课程开发的可能形态
- 第二节 校本课程开发的具体方式
- 第一节 校本课程开发的可能形态
- 第五章 校本课程开发的条件
- 第一节 校本课程开发的影响因素
- 第二节 校长与学校教育哲学
- 第三节 教师与个人教育信念
- 第一节 校本课程开发的影响因素
- 第六章 校本课程开发的资源
- 第一节 课程资源的类型
- 第二节 课程资源的选择
- 第一节 课程资源的类型
- 第七章 物质课程资源的开发与利用
- 第一节“教材”的校本化开发
- 第二节 体验“多媒体资源”
- 第三节 走进“社区资源”
- 第一节“教材”的校本化开发
- 第八章 人力课程资源的开发与利用
- 第一节 学生是重要的课程资源
- 第二节 教师是重要的课程资源
- 第一节 学生是重要的课程资源
- 第九章 开发校本课程的操作策略
- 第一节 校本课程的开发流程
- 第二节 校本课程的三种开发取向
- 第一节 校本课程的开发流程
- 第十章 校本课程的管理与评价
- 第一节 校本课程的管理
- 第二节 校本课程的评价
- 第一节 校本课程的管理
- 参考文献
- 前辅文
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