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中学生品德发展与道德教育
“中学生品德发展与道德教育” 是教师教育的一门核心课程。本书是应教师教育国家级精品资源共享课“中学生品德发展与道德教育” 建设的要求而撰写的。全书包括绪论、中学生道德认知发展与道德信念的形成、中学生道德情感发展与培养、中学生道德行为发展与培养、中学生人格发展与道德教育、中学生价值观的形成与培养、中学生品德不良行为的矫正、中学生品德发展的影响因素、中学生道德实践与道德教育九章内容。本书以中学生品德发展的基本规律为基础， 结合中学生的人格及各方面心理行为发展的特点， 全面思考与解析中学生的道德教育与道德实践， 把中学生的品德培养、健康人格培养与道德教育结合起来， 从大视野来审视与透析中学道德教育的实际， 为提高中学阶段的道德教育实效厘清理论与实践问题， 为基础教育阶段的学校道德教育取得成效提供理论与概念框架， 为促进教师的教育观念更新提供帮助。
本书为教师教育国家级精品资源共享课“中学生品德发展与道德教育” 配套教材， 学习者通过扫描二维码就可以观看该课程的数字化资源。本书可作为高等院校教师教育类本专科教材， 也可作为教师资格考试的备考教材。
作者：
王振宏
定价：
32.00元
出版时间：
2016-10-27
ISBN：
978-7-04-046412-2
读者对象：
教师教育
一级分类：
教师培养
二级分类：
教师教育公共课
重点项目：
暂无
版面字数：
210.000千字
开本：
16开
全书页数：
166页
装帧形式：
平装
- 知发展的特点与道德认识的提高/27
- 一、初中生道德认知发展的特点/27
- 二、高中生道德认知发展的特点/28
- 三、提高中学生道德认识的方法/29
- 第三章中学生道德情感发展与培养/35
- 第一节道德情感概述/37
- 一、道德情感及其功能/37
- 二、几种重要的道德情感观点/38
- 三、基本的道德情感体验/39
- 四、道德情感的基本内容/40
- 第二节中学生道德情感发展特点与培养/42
- 一、初中生道德情感发展的特点/42
- 二、高中生道德情感发展的特点/43
- 三、培养中学生道德情感的方法/43
- 第四章中学生道德行为发展与培养/47
- 第一节道德行为的习得与发生/49
- 一、道德行为/49
- 二、道德行为的习得理论/50
- 三、道德行为产生的心理过程/53
- 第二节中学生道德行为的发展与培养/54
- 一、初中生道德行为发展的特点/54
- 二、高中生道德行为发展的特点/55
- 三、培养中学生道德行为的方法/57
- 第五章中学生人格发展与道德教育/61
- 第一节人格发展概述/63
- 一、人格/63
- 二、人格发展/65
- 三、人格发展与道德教育的关系/66
- 第二节人格发展理论/67
- 一、费洛伊德的人格发展理论/67
- 二、埃里克森的人格发展理论/68
- 第三节中学生人格发展特点/71
- 一、中学生人格发展的基本特点/71
- 二、中学生自我意识发展的特点/72
- 三、中学生自我同一性的发展/74
- 第四节中学生积极人格与道德人格的培养/78
- 一、积极人格及其培养/78
- 二、中学生道德人格及其培养/82
- 第六章中学生价值观的形成与培养/87
- 第一节中学生价值观的发展与形成/89
- 一、价值观/89
- 二、中学生价值观的发展特点/91
- 三、中学生正确价值观的形成/93
- 第二节中学生社会主义核心价值观教育/95
- 一、社会主义核心价值观的基本内容/95
- 二、中学生社会主义核心价值观的教育方法/97
- 第三节文化对中学生价值观形成的影响/99
- 一、文化/99
- 二、文化与价值观/100
- 三、文化对中学生价值观形成的影响/100
- 第七章中学生品德不良行为的矫正/105
- 第一节中学生品德不良行为及成因/107
- 一、中学生品德不良行为/107
- 二、中学生品德不良行为的表现/108
- 三、品德不良学生的心理特点/108
- 四、中学生品德不良行为的成因/110
- 第二节中学生品德不良行为的矫正/113
- 一、中学生品德不良行为的转化过程/113
- 二、品德不良学生的教育/113
- 三、品德不良学生的心理辅导/115
- 第八章中学生品德发展的影响因素/121
- 第一节有关影响品德发展因素的理论/123
- 一、生态系统理论/123
- 二、品德发展的个体—社会动态交互作用模型/124
- 第二节家庭对中学生品德形成和发展的影响/124
- 一、家庭社会经济地位/125
- 二、家庭结构/126
- 三、家庭氛围/127
- 四、父母教育观念及教养方式/128
- 第三节学校对中学生品德形成和发展的影响/129
- 一、学校环境/129
- 二、学科教学/130
- 三、课外活动/131
- 四、集体风气/131
- 五、教师的榜样/131
- 第四节社会环境对中学生品德形成和发展的影响/133
- 一、社会文化/133
- 二、社会风气/133
- 三、同伴群体/134
- 四、大众传媒/136
- 五、网络文化/137
- 六、学校、家庭与社会的协力影响/138
- 第九章中学生道德实践与道德教育/143
- 第一节中学生的道德实践/145
- 一、道德实践的含义/145
- 二、道德实践的基本特征/145
- 三、道德实践的意义/146
- 第二节中学生道德实践教育的原则与途径/147
- 一、道德实践教育的基本原则/148
- 二、道德实践教育的途径/149
- 第三节中学生道德实践教育的方法与策略/152
- 一、合德性的德育方式/152
- 二、在多元文化视域中发展学生品德/153
- 三、重视家庭教育在学生道德实践中的作用/155
- 四、加强中学生网络道德建设/156
- 参考文献/161
总目录
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第一章
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第二章
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第三章
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第四章
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第五章
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第六章
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第七章
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第八章
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教学录像1-1道德及其特点
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教学录像1-2品德及其特点
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教学录像1-3品德与道德的关系
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教学录像1-4品德的心理结构
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教学录像1-5品德形成的实质
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教学录像1-6品德形成的过程
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教学录像1-7内部主观条件
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教学录像1-8外部环境条件
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教学录像1-9品德发展与道德教育
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教学录像1-10道德教育
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教学录像1-11中学生道德教育的基本内容
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