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体育心理学
暂无简介
作者：
季浏
定价：
28.40元
出版时间：
2006-07-11
ISBN：
978-7-04-018804-2
读者对象：
高等教育
一级分类：
体育
二级分类：
体育（专业课）
三级分类：
体育教育
重点项目：
“十五”国家规划教材
版面字数：
420.000千字
开本：
16开
全书页数：
354页
装帧形式：
平装
- 第一章 体育心理学概述
- 第一节 体育心理学的定义和研究对象
- 第二节 学习体育心理学的意义
- 第三节 体育心理学简史和发展方向
- 第二章 体育学习的心理学基础
- 第一节 行为主义心理学理论与体育学习
- 第二节 认知心理学理论与体育学习
- 第三节 建构主义心理学理论与体育学习
- 第四节 人本主义心理学理论与体育学习
- 第三章 运动兴趣
- 第一节 运动兴趣概述
- 第二节 培养学生运动兴趣的重要性
- 第三节 影响运动兴趣水平的主要因素
- 第四章 运动动机
- 第一节 运动动机概述
- 第二节 运动动机的培养与激发
- 第五章 体育活动中的目标定向与目标设置
- 第一节 体育活动中的目标定向
- 第二节 体育活动中的目标设置
- 第三节 体育活动中团队目标的设置方法
- 第六章 运动归因
- 第一节 归因理论
- 第二节 运动中的归因
- 第三节 影响运动归因的因素
- 第四节 归因训练
- 第七章 体育锻炼与心理健康
- 第一节 体育锻炼的心理效益
- 第二节 影响体育锻炼坚持性的因素
- 第三节 体育锻炼行为的理论及干预
- 第四节 体育锻炼的成瘾行为
- 第八章 运动损伤的心理致因与康复
- 第一节 运动损伤发生的心理致因
- 第二节 运动损伤的心理反应
- 第三节 运动损伤的心理康复方法
- 第九章 注意与运动表现
- 第一节 体育运动中的注意
- 第二节 注意控制训练
- 第十章 心境状态与运动表现
- 第一节 心境状态与体育锻炼
- 第二节 心境状态与运动监测
- 第十一章 应激、唤醒、焦虑与运动表现
- 第一节 应激、唤醒和焦虑的定义
- 第二节 唤醒、焦虑与运动表现的关系
- 第三节 影响赛前状态焦虑的主要因素
- 第十二章 心理技能训练概述
- 第一节 心理技能与心理技能训练
- 第二节 心理技能训练计划、方案与实施
- 第十三章 运动中的行为干预方法
- 第一节 渐进放松训练
- 第二节 自生训练
- 第三节 生物反馈训练
- 第四节 系统脱敏训练
- 第五节 模拟训练
- 第十四章 运动中的认知干预方法
- 第一节 表象训练
- 第二节 认知训练
- 第三节 暗示训练
- 第四节 自信训练
- 第十五章 体育运动中的团体凝聚力
- 第一节 团体凝聚力概述
- 第二节 影响团体凝聚力的因素
- 第三节 团体凝聚力与运动表现
- 第四节 团体凝聚力的发展
- 第十六章 体育运动中的领导行为
- 第一节 领导概述
- 第二节 教练员领导行为概述
- 第三节 教练员领导行为分析
- 第十七章 运动中的攻击性行为
- 第一节 运动中道德的形成和发展
- 第二节 攻击性行为的定义与分类
- 第三节 体育运动与攻击性行为
- 第四节 降低攻击性行为的有效方法
- 第十八章 运动技能的学习
- 第一节 运动技能概述
- 第二节 运动技能的形成过程
- 第三节 影响运动技能学习的因素
- 第四节 运动技能的学习与训练
- 第五节 运动技能的迁移
- 第十九章 提高体育教学效果的心理学方法
- 第一节 体育教学设计的心理学基础
- 第二节 体育教学策略和学习策略的心理学原理
- 第三节 体育教学环境心理
- 第四节 体育课堂学习过程的心理学评价
- 第二十章 体育教学中学生的个体差异
- 第一节 体育能力的差异
- 第二节 智力因素的差异
- 第三节 非智力因素的差异
- 第四节 体育差生的心理
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