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学前儿童科学教育
暂无简介
作者：
全国高等教育自学考试指导委员会 组编；廖丽英 主编
定价：
27.00 元
出版时间：
2019-10-10
ISBN：
978-7-04-043755-3
物料号：
43755-00
读者对象：
考试用书
一级分类：
高等教育自学考试
二级分类：
教育部考试中心发行
重点项目：
暂无
版面字数：
370千字
开本：
16开
装帧形式：
平装
页数：
236
最新印次时间：
2024年01月
- 目录
- 前辅文
- 学前儿童科学教育自学考试大纲
- 出版前言
- Ⅰ. 课程性质与课程目标
- Ⅱ. 考核目标
- Ⅲ. 课程内容与考核要求
- Ⅳ. 关于大纲的说明与考核实施要求
- 附录 题型举例
- 后记
- 出版前言
- 学前儿童科学教育
- 编者的话
- 编者的话
- 第一章 学前儿童科学教育概论
- 第一节 科学与科学教育
- 第二节 数学与学前儿童数学教育
- 第三节 学前儿童科学教育的目标与价值取向
- 第四节 学前儿童科学教育的内容
- 第一节 科学与科学教育
- 第二章 学前儿童科学教育的心理认知基础
- 第一节 学前儿童的分类发展与教育
- 第二节 比较、序列化与对应能力的发展与教育
- 第三节 学前儿童的表征与模式认知发展与教育
- 第四节 学前儿童的守恒能力发展与教育
- 第一节 学前儿童的分类发展与教育
- 第三章 学前儿童科学教育的模式、途径与方法
- 第一节 学前儿童科学教育的模式——探究式科学教育
- 第二节 学前儿童科学教育的途径
- 第三节 学前儿童科学教育的方法
- 第四节 学前儿童数学教育的途径与方法
- 第一节 学前儿童科学教育的模式——探究式科学教育
- 第四章 学前儿童数的认知发展与教育
- 第一节 计数与基数认知能力的发展与教育
- 第二节 序数的认知发展与教育
- 第三节 数的分解组成能力发展与教育
- 第四节 加减运算能力的发展与教育
- 第一节 计数与基数认知能力的发展与教育
- 第五章 学前儿童量的认知发展与教育
- 第一节 量的比较、排序能力的发展与教育
- 第二节 测量能力的发展与教育
- 第三节 时间的认知能力发展与教育
- 第一节 量的比较、排序能力的发展与教育
- 第六章 学前儿童几何形体的认知发展与教育
- 第一节 学前儿童几何形体概念的发展
- 第二节 学前儿童几何形体的教育目标
- 第三节 学前儿童几何形体的教育
- 第一节 学前儿童几何形体概念的发展
- 第七章 学前儿童空间认知发展与教育
- 第一节 学前儿童空间认知能力的发展
- 第二节 学前儿童空间认知的教育目标
- 第三节 学前儿童空间认知发展与教育
- 第一节 学前儿童空间认知能力的发展
- 第八章 生命科学领域活动的设计与指导
- 第一节 生命科学领域的核心经验
- 第二节 生命科学领域的活动设计
- 第一节 生命科学领域的核心经验
- 第九章 物质科学领域活动的设计与指导
- 第一节 物质与材料特性的活动设计与指导
- 第二节 声光电磁的活动设计与指导
- 第三节 力与简单机械的活动设计与指导
- 第一节 物质与材料特性的活动设计与指导
- 第十章 地球与空间科学领域活动的设计与指导
- 第一节 地球物质的活动设计与指导
- 第二节 气候与天气的活动设计与指导
- 第三节 太阳、月亮与地球的活动设计与指导
- 第一节 地球物质的活动设计与指导
- 后记
- 前辅文
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