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教育心理学
暂无简介
作者：
陈树发 邹长生 郑勇军 万成
定价：
36.00元
出版时间：
2011-08-28
ISBN：
978-7-04-033424-1
物料号：
33424-00
读者对象：
高等职业教育
一级分类：
文化教育大类
二级分类：
教育类
三级分类：
现代教育技术
重点项目：
暂无
版面字数：
409.000千字
开本：
16开
全书页数：
351页
装帧形式：
平装
- 第一章 教育心理学概述
- 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容
- 第二节 教育心理学的作用
- 第三节 教育心理学的发展概况
- 第四节 教育心理学的研究方法
- 同步练习
- 第二章 中学生心理发展与教育
- 第一节 中学生心理发展概述
- 第二节 中学生认知发展与教育
- 第三节 中学生人格发展与教育
- 第四节 个别差异与因材施教
- 同步练习
- 第三章 学习的实质与基本理论
- 第一节 学习的实质与类型
- 第二节 联结学习理论
- 第三节 认知学习理论
- 同步练习
- 第四章 学习动机
- 第一节 学习动机概述
- 第二节 学习动机理论
- 第三节 学习动机的培养与激发
- 同步练习
- 第五章 学习迁移
- 第一节 学习迁移概述
- 第二节 学习迁移理论
- 第三节 迁移与教学
- 同步练习
- 第六章 知识学习
- 第一节 知识学习概述
- 第二节 知识的获得
- 第三节 知识的保持
- 同步练习
- 第七章 技能形成
- 第一节 技能概述
- 第二节 操作技能的形成
- 第三节 心智技能的形成
- 同步练习
- 第八章 学习策略
- 第一节 学习策略概述
- 第二节 典型的学习策略
- 第三节 学习策略的训练
- 同步练习
- 第九章 问题的解决与创造性
- 第一节 问题解决概述
- 第二节 创造性及其培养
- 同步练习
- 第十章 态度与品德的形成
- 第一节 态度与品德的实质及其关系
- 第二节 中学生品德发展的基本特征
- 第三节 态度与品德学习的一般过程与条件
- 第四节 良好态度与品德的培养
- 同步练习
- 第十一章 心理健康教育
- 第一节 心理健康概述
- 第二节 心理评估
- 第三节 心理辅导
- 同步练习
- 第十二章 教学设计
- 第一节 设置教学目标
- 第二节 组织教学过程
- 第三节 选择教学策略
- 同步练习
- 第十三章 课堂管理
- 第一节 课堂管理概述
- 第二节 课堂群体的管理
- 第三节 课堂纪律的管理
- 同步练习
- 第十四章 教学测量与评价
- 第一节 教学测量与评价的意义和作用
- 第二节 教学测量与评价的方法和技术
- 同步练习
- 第十五章 教师心理
- 第一节 教师的心理特征与职业成就的关系
- 第二节 专家型教师与新教师的比较研究
- 第三节 教师的成长与发展
- 同步练习
- 《教育心理学》试题标准样卷
- 参考文献
- 教学资源索取单
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