本书是教师教育系列教材之一。
本书以党的二十大精神为指导，全面贯彻党的教育方针，遵循时代和教育发展的要求，旨在帮助教育工作者更好地理解心理学的应用和实践，提高其教育教学能力。本书分为三编，主要内容包括：绪论、人的信息加工、情感意志、个性心理、学习理论、学习动机、学习迁移、学习策略、知识与技能学习、问题解决与创造性、态度与品德、心理健康教育、教师心理。
本书既可作为高等师范院校公共课教材，也可供各类学校基础教育教师和一般社会读者学习参考。
- 第一编 心理与发展
- 第一章 绪论 3
- 第一节 心理学概述 3
- 第二节 心理学的发展历史与主要流派 11
- 第三节 教育心理学的研究对象、内容与任务 16
- 第四节 教育心理学的发展历史 17
- 第五节 心理发展 22
- 练习题 32
- 第二章 人的信息加工 34
- 第一节 感知觉 34
- 第二节 记忆 45
- 第三节 思维与想象 56
- 第四节 注意 65
- 练习题 73
- 第三章 情感意志 75
- 第一节 情绪与情感 75
- 第二节 意志 84
- 练习题 90
- 第四章 个性心理 92
- 第一节 动机与需要 92
- 第二节 能力 98
- 第三节 人格、气质与性格 112
- 练习题 121
- 第二编 教育与教学心理
- 第五章 学习理论 127
- 第一节 学习概述 127
- 第二节 联结学习理论 132
- 第三节 认知学习理论 138
- 第四节 人本主义学习理论 146
- 第五节 建构主义学习理论 148
- 练习题 151
- 第六章 学习动机 153
- 第一节 学习动机概述 153
- 第二节 学习动机的理论 157
- 第三节 学习动机的培养与激发 163
- 练习题 168
- 第七章 学习迁移 171
- 第一节 学习迁移概述 171
- 第二节 学习迁移的基本理论 173
- 第三节 学习迁移的促进 178
- 练习题 182
- 第八章 学习策略 184
- 第一节 学习策略概述 184
- 第二节 学习策略的种类 187
- 第三节 学习策略训练 196
- 练习题 201
- 第九章 知识与技能学习 203
- 第一节 知识概述 203
- 第二节 知识学习的过程与教学 208
- 第三节 技能概述 213
- 第四节 技能的形成与培养 215
- 练习题 221
- 第十章 问题解决与创造性 223
- 第一节 问题解决的实质与过程 223
- 第二节 问题解决的训练 227
- 第三节 创造性及其培养 230
- 练习题 235
- 第十一章 态度与品德 237
- 第一节 态度与品德的含义和结构 237
- 第二节 态度与品德形成的条件和过程 239
- 第三节 良好态度与品德的培养措施 240
- 第四节 皮亚杰和科尔伯格的道德发展阶段理论 243
- 练习题 245
- 第三编 心理健康与教师心理
- 第十二章 心理健康教育 249
- 第一节 心理健康概述 249
- 第二节 学校心理健康教育 260
- 第三节 学校心理辅导常用方法 263
- 练习题 270
- 第十三章 教师心理 273
- 第一节 教师角色心理 273
- 第二节 教师心理特征 275
- 第三节 教师成长心理 278
- 第四节 教师心理健康 280
- 练习题 282
- 主要参考文献 284
