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儿童文学(第二版)


作者:
李玉鸽
定价:
36.10元
ISBN:
978-7-04-054364-3
版面字数:
0.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2020-08-25
读者对象:
高等职业教育
一级分类:
文化教育大类
二级分类:
教育类
三级分类:
学前教育

本书以学前教育专业儿童文学课程的定位为编写前提,以培养学习者的儿童文学素养为旨归,以厘清儿童文学的基本理论和文体理论、加强对阅读鉴赏和讲读创编能力的训练为编写思路,力争做到好看、好学、好用。

本书共设十个单元,单元一为儿童文学基本理论,单元十为儿童文学传递,其余八个单元为儿童文学文体。每个单元设单元导引、单元内容、作品选读、训练与拓展等板块。单元导引包括学习目标定位和单元概说;单元内容按文体的重心不同,分别做了不同的展述。作品选读考虑了多个因素:既为文体理论展述存例,也为能力训练提供阅读材料;既考虑“为幼儿”,即学前教育的特殊要求——浅显性、游戏性、趣味性,也考虑“为学生”,即学生自身阅读的需要——精致性、典范性。训练与拓展板块包括思考与训练(理论探讨、鉴赏与创编)、资料链接(文选与案例、图书推介)两个环节,既强调理论思考、鉴赏与创编能力训练,也强调开阔阅读视野,关注儿童文学研究及儿童教育新现象,以做到学以致用,能学会用。

本书可作为高等职业院校、五年制高职、应用型本科、继续教育学前教育、早期教育、婴幼儿托育服务与管理、语文教育、小学教育等专业的教材,也可作为社会从业人士的业务参考书。

  • 前辅文
  • 单元一 儿童文学基本理论
    • 基础理论
    • 第一节 儿童文学释义
    • 第二节 儿童文学的艺术特征
    • 第三节 儿童文学的发展
    • 第四节 儿童文学的功能
    • 第五节 儿童文学与幼儿文学
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元二 儿歌
    • 基础理论
    • 第一节 儿歌的定义、特征与功能
    • 第二节 儿歌的类型与形式
    • 第三节 儿歌的鉴赏与创编
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元三 儿童诗歌
    • 基础理论
    • 第一节 儿童诗歌的定义与特征
    • 第二节 儿童诗歌的类型、鉴赏与创作
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元四 儿童故事
    • 基础理论
    • 第一节 儿童故事的定义、特征与类型
    • 第二节 儿童故事鉴赏、讲述与创编
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元五 童话
    • 基础理论
    • 第一节 童话的定义、起源与发展
    • 第二节 童话的特征与表现手法
    • 第三节 童话的类型与功能
    • 第四节 童话的鉴赏、创编与讲述
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元六 图画文学
    • 基础理论
    • 第一节 图画文学的定义与发生发展
    • 第二节 图画文学的艺术特征
    • 第三节 图画文学的独特功用
    • 第四节 图画文学的结构
    • 第五节 图画文学的欣赏
    • 第六节 图画文学的创编
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元七 儿童散文
    • 基础理论
    • 第一节 儿童散文的概念与特征
    • 第二节 儿童散文的类型、鉴赏与创编
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元八 儿童戏剧文学
    • 基础理论
    • 第一节 儿童戏剧文学的定义、特征与类型
    • 第二节 儿童戏剧文学鉴赏与创编
    • 第三节 创造性戏剧教学法
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元九 其他文体
    • 基础理论
    • 第一节 寓言
    • 第二节 儿童小说
    • 第三节 儿童科学文艺
    • 作品选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 单元十 儿童文学传递
    • 基础理论
    • 第一节 儿童欣赏文学的心理特征与基本规律
    • 第二节 儿童文学教学的特殊性
    • 第三节 早期阅读开展策略
    • 第四节 幼儿园文学教育活动设计
    • 案例选读
    • 训练与拓展
    • 资料链接
  • 主要参考文献

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