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电路设计与PCB制作——Altium Designer


作者:
潘楚加
定价:
52.00元
ISBN:
978-7-04-057536-1
版面字数:
430.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2022-07-20
读者对象:
中等职业教育
一级分类:
电工电子类
二级分类:
电子技术应用

PCB设计是电子信息类专业的专业核心课程,Altium Designer设计软件既是当前主流PCB设计软件,同时也是全国职业院校技能大赛“电子产品装配与调试”项目指定软件。

本书主要内容包括:电子产品概述、Altium Designer 16的安装与启用、原理图设计、原理图元件的设计、PCB的设计、PCB元件封装的设计、层次电路原理图的设计、PCB高级应用,综合设计案例——环境湿度控制器电路的设计,最后是全国信息化专业技能认证考试(电子方向)介绍。

本书遵循“项目为载体、任务为驱动、理实一体化”的教学理念,配套微课、案例及资源,在编写过程中力求通俗易懂、注重实用性和操作性,充分体现“做中学、学中做”的职教特色。

本书可作为中等职业学校电子信息技术、电子技术应用及相关专业教材,也可供相关工程技术人员参考。

  • 前辅文
  • 项目一 电子产品概述
    • 任务1.1 EDA技术及应用
    • 任务1.2 Altium Designer的发展历程
    • 任务1.3 Altium Designer PCB的设计流程
    • 项目测试题
  • 项目二 Altium Designer 16的安装与启用
    • 任务2.1 安装与授权Altium Designer 16软件
    • 任务2.2 设置Altium Designer 16系统参数
    • 任务2.3 Altium Designer 16工程管理及文件结构
    • 项目测试题
  • 项目三 原理图的设计
    • 任务3.1 设计原理图的流程
    • 任务3.2 新建原理图文件
    • 任务3.3 设置原理图图纸
    • 任务3.4 加载元件库文件
    • 任务3.5 放置元件及修改参数
    • 任务3.6 布局原理图元件
    • 任务3.7 连线原理图元件
    • 任务3.8 注释电路原理图
    • 任务3.9 验证编译电路原理图的设计
    • 任务3.10 产生原理图报表及清单
    • 任务3.11 输出与打印原理图
    • 项目测试题
  • 项目四 原理图元件的设计
    • 任务4.1 设计原理图元件的过程
    • 任务4.2 设计规则原理图元件
    • 任务4.3 设计不规则原理图元件
    • 任务4.4 设计复合原理图元件
    • 任务4.5 将原有库元件修改为新元件的设计
    • 项目测试题
  • 项目五 PCB的设计
    • 任务5.1 PCB设计入门基础
    • 任务5.2 原理图添加元件封装
    • 任务5.3 规划PCB
    • 任务5.4 加载网络报表和元件封装至PCB
    • 任务5.5 元器件布局
    • 任务5.6 元器件布线及调整
    • 任务5.7 放置定位孔及文字说明
    • 任务5.8 补泪滴与敷铜
    • 任务5.9 PCB的3D显示
    • 任务5.10 输出PCB的报表
    • 任务5.11 打印PCB
    • 项目测试题
  • 项目六 PCB元件封装的设计
    • 任务6.1 设计PCB封装的准备
    • 任务6.2 元件向导法设计PCB元件封装
    • 任务6.3 手工制作法设计PCB元件封装
    • 任务6.4 生成PCB封装元件检查与库报表
    • 项目测试题
  • 项目七 层次电路原理图的设计
    • 任务7.1 层次电路原理图的设计方法
    • 任务7.2 自上而下的层次电路原理图设计方法
    • 任务7.3 自下而上的层次电路原理图设计方法
    • 项目测试题
  • 项目八 PCB高级应用
    • 任务8.1 PCB的布局原则
    • 任务8.2 PCB布线高级技巧
    • 项目测试题
  • 项目九 综合设计案例——环境湿度控制器电路的设计
    • 任务9.1 任务导入
    • 任务9.2 环境湿度控制器电路的设计
  • 项目十 全国信息化专业技能认证考试(电子方向)
    • 任务10.1 CCAT认证简介
    • 任务10.2 CCAT认证考试电子专业方向Protel电路设计真题
  • 参考文献

电路设计与PCB制作数字课程与纸质教材一体化设计,紧密配合。数字课程包括课件、习题答案、电子教案和演示文稿。充分运用多种形式媒体资源,极大地丰富了知识的呈现形式,拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时,为学生学习提供思维与探索的空间。

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