《化学学科理解系列丛书》的编写目的之一，是搭建中学化学学科知识与大学化学学科知识之间的桥梁。物质结构篇在物质结构学科理解内容的选择和组织上，以五个主题模块形式呈现。本书的读者对象主要是职前化学教师（包括本科师范生和化学教育硕士研究生）和在职一线化学教师。
本书可作为高等师范院校化学本科师范生、化学教育硕士研究生“学科理解类”课程的教材，也可作为《普通高中化学课程标准》（修订版）培训的参考书，以及“国培计划”化学教师培训的参考书。
- 前辅文
- 第一章 化学微观视角是如何形成的
- 第一节 现代化学微观世界大门的开启
- 一、 微观粒子的运动状态为什么用量子化来描述
- 二、 原子为什么不坍塌
- 第二节 实物粒子的波粒二象性属性
- 一、 实物粒子的波粒二象性属性是如何认识的
- 二、 波粒二象性属性下如何看待微观粒子运动的波性
- 三、 波粒二象性属性下如何看待微观粒子运动的粒子性
- 第三节 描述化学微观世界的法则
- 一、 微观粒子的运动状态是如何描述的
- 二、 微观粒子运动状态的变化遵循什么规律
- 三、 微观粒子运动状态的叠加是如何影响微观测量的
- 第二章 轨道思想是如何建构的
- 第一节 轨道思想的演变
- 一、 核外电子运动的轨道思想是如何由来的
- 二、 能级、能层概念是如何形成的
- 第二节 原子核外电子空间运动状态的描述
- 一、 单电子原子的轨道特征是如何描述的
- 二、 多电子原子的轨道特征是如何描述的
- 三、 原子轨道是怎样直观表示的
- 第三节 分子中电子空间运动状态的描述
- 一、 基于原子轨道如何描述分子轨道
- 二、 分子轨道是如何表达的
- 第四节 晶体中共有化电子空间运动状态的描述
- 一、 晶体轨道是如何描述的
- 二、 晶体轨道与分子轨道、原子轨道有哪些不同
- 第三章 元素周期律的微观本质是如何揭示的
- 第一节 原子核外电子排布规律的微观解析
- 一、 原子的电子组态是由构造原理决定的吗
- 二、 元素的周期是怎样与元素原子的壳层结构相对应的
- 第二节 元素性质递变规律的微观解析
- 一、 元素原子有固定的半径吗
- 二、 电离能、电子亲和能与电负性有何区别和联系
- 第四章 化学粒子间相互作用的轨道重叠思想是如何体现的
- 第一节 轨道重叠与化学粒子间相互作用
- 一、 化学粒子间相互作用思想的由来及发展
- 二、 化学粒子间相互作用是怎样用轨道重叠思想统一诠释的
- 三、 价键理论与分子轨道理论能够统一吗
- 四、 杂化轨道理论在解释分子结构时有什么局限性
- 第二节 轨道重叠的能量视角解析
- 一、 共价键形成过程的动能与势能是如何变化的
- 二、 从能量视角如何解释N2、O2、O3的分子结构
- 第五章 晶体是如何解构的
- 第一节 宏微结合视角下晶体结构的对称性思想
- 一、 晶体结构的周期性是如何描述的
- 二、 晶体的对称性是如何描述的
- 第二节 基于堆积方式的晶胞类型解析
- 一、 基于密堆积方式的金属晶体有哪些典型结构
- 二、 基于镶嵌堆积方式的二元离子晶体有哪些典型结构
- 第三节 晶体结构中粒子间相互作用方式解析
- 一、 能带理论是如何体现离域思想的
- 二、 如何基于库仑相互作用理解离子晶体中粒子间的相互作用
- 参考书目
