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动物微生物及检验(第三版)

中等职业教育国家规划教材

作者:
邢福珊 贺花
定价:
33.50元
ISBN:
978-7-04-056884-4
版面字数:
300.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
中等职业教育国家规划教材
出版时间:
2022-03-23
读者对象:
中等职业教育
一级分类:
农林牧渔类
二级分类:
农林类通用课程

本书是中等职业教育国家规划教材,根据教育部颁布的中等职业学校动物微生物及检验教学基本要求,在第二版的基础上修订而成。

本书采用项目—任务体例编写,包括细菌的检验方法、病毒的检验方法、真菌的检验及其他微生物知识、外界因素与微生物、免疫学基础共5个项目。本书在修订中整合了原教材结构,使微生物检验的基础知识和基本方法相结合,突出对学生综合能力的培养,为方便教学,本书配有二维码资源,同时配有学习卡资源,按照本书最后一页“郑重声明”页的提示,可获取相关教学资源。

本书适用于中等职业学校畜禽生产技术等养殖类专业,也可作为乡镇干部、农民实用技术培训教材和农村成人文化学校教材。

  • 前辅文
  • 走进“动物微生物及检验”课程
  • 项目1 细菌的检验方法
    • 项目导入
    • 任务1.1 细菌的形态检查
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 细菌的形态结构与功能
        • 二、 细菌操作常用仪器的使用方法
        • 三、 玻璃器皿的清洗和灭菌
        • 四、 显微镜油镜的使用和保养
        • 五、 细菌测微尺的使用
        • 六、 细菌标本片制备、染色的基本程序
      • 任务实施
        • 一、 认识和掌握常用仪器的使用以及玻璃器皿的处理方法
        • 二、 细菌形态结构的观察和细菌大小的测定
        • 三、 细菌标本片的制备及染色
      • 随堂练习
    • 任务1.2 细菌的分离鉴定
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 细菌的分离培养
        • 二、 细菌的生化试验
      • 任务实施
        • 一、 细菌的分离培养及培养性状的观察
        • 二、 细菌生化试验技能训练
      • 随堂练习
    • 任务1.3 细菌的致病性
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 细菌的致病作用
        • 二、 感染
        • 三、 细菌的致病性实验
      • 任务实施
        • 细菌致病性检测实验技能训练
      • 随堂练习
    • 任务1.4 部分病原菌的检验
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 细菌性疾病的实验室诊断
        • 二、 葡萄球菌和链球菌的检验
        • 三、 大肠杆菌和沙门菌的检验
        • 四、 多杀性巴氏杆菌的检验
        • 五、 布鲁菌的检验
      • 任务实施
        • 一、 病料的采集、保存及送检
        • 二、 葡萄球菌和链球菌的微生物学鉴别技能训练
        • 三、 大肠杆菌和沙门菌的微生物学鉴别技能训练
        • 四、 多杀性巴氏杆菌的微生物学诊断技能训练
        • 五、 布鲁菌的微生物学诊断技能训练
      • 随堂练习
    • 项目小结
    • 项目测试
  • 项目2 病毒的检验方法
    • 项目导入
    • 任务2.1 病毒的形态检查技术
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 病毒的形态和大小
        • 二、 病毒的结构及化学组成
        • 三、 病毒的分类
        • 四、 病毒形态观察技术
      • 任务实施
        • 病毒的形态观察
      • 随堂练习
    • 任务2.2 病毒的分离培养技术
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 病毒的增殖
        • 二、 病毒的培养
        • 三、 病毒的抵抗力
      • 任务实施
        • 新城疫病毒的鸡胚接种
      • 随堂练习
    • 任务2.3 病毒的检验技术
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 病毒的干扰现象
        • 二、 病毒的血凝现象
        • 三、 病毒的滤过特性
        • 四、 噬菌体
        • 五、 包涵体
      • 任务实施
        • 一、 病毒的血凝和血凝抑制试验
        • 二、 病毒的包涵体检查
      • 随堂练习
    • 任务2.4 主要的动物病毒
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 口蹄疫病毒
        • 二、 狂犬病病毒
        • 三、 猪瘟病毒
        • 四、 禽流感病毒
        • 五、 新城疫病毒
        • 六、 犬瘟热病毒
        • 七、 犬细小病毒
      • 任务实施
        • 口蹄疫病毒和狂犬病病毒的实验室诊断技能训练
      • 随堂练习
    • 项目小结
    • 项目测试
  • 项目3 真菌的检验及其他微生物知识
    • 项目导入
    • 任务3.1 真菌的形态检查技术
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 真菌的概念及其重要性
        • 二、 真菌的形态结构及菌落特征
        • 三、 真菌的形态结构观察
      • 任务实施
        • 真菌水浸片的制备及镜检
      • 随堂练习
    • 任务3.2 真菌的分离鉴定技术
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 真菌的繁殖方式
        • 二、 真菌的分离培养与鉴定
        • 三、 真菌毒素的检测方法
      • 任务实施
        • 一、 真菌的分离培养
        • 二、 真菌毒素的检查
      • 随堂练习
    • 任务3.3 其他微生物知识
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 放线菌
        • 二、 螺旋体
        • 三、 支原体
        • 四、 立克次体
        • 五、 衣原体
      • 任务实施
        • 课堂讲解一类病原微生物的危害
      • 随堂练习
    • 项目小结
    • 项目测试
  • 项目4 外界因素与微生物
    • 项目导入
    • 任务4.1 微生物的分布
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 自然界中微生物的分布
        • 二、 动物体的微生物
        • 三、 水的细菌总数检查
        • 四、 水的总大肠菌群检验
      • 任务实施
        • 水的细菌学检查技能训练
      • 随堂练习
    • 任务4.2 外界因素对微生物的影响
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 影响微生物的外界因素
        • 二、 细菌的药物敏感试验
      • 任务实施
        • 细菌的药物敏感试验技能训练
      • 随堂练习
    • 项目小结
    • 项目测试
  • 项目5 免疫学基础
    • 项目导入
    • 任务5.1 免疫基础知识
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 非特异性免疫
        • 二、 特异性免疫
      • 任务实施
        • 鸡免疫器官的认识
      • 随堂练习
    • 任务5.2 血清学检测技术
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 血清学检验概述
        • 二、 常见血清学试验的操作方法和结果判定
      • 任务实施
        • 常见血清学试验操作技能训练
      • 随堂练习
    • 任务5.3 变态反应
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 变态反应概述
        • 二、 各型变态反应的发生与防治
        • 三、 变态反应检查——以结核菌的检验为例
      • 任务实施
        • 牛结核菌素点眼试验
      • 随堂练习
    • 任务5.4 生物制品的应用
      • 任务目标
      • 任务准备
        • 一、 生物制品的种类及特性
        • 二、 生物制品的运输、保存及使用注意事项
        • 三、 动物的免疫接种方法
      • 任务实施
        • 动物的免疫接种技能训练
      • 随堂练习
    • 项目小结
    • 项目测试
  • 参考文献

动物微生物及检验(第三版)数字课程与纸质教材一体化设计,紧密配合。充分运用数字课程电子教案、演示文稿等多种资源,极大地丰富了知识的呈现形式,拓展了教材内容。在提升课程教学效果的同时,为学生学习提供思维与探索的空间。

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