特殊教育原理

本书旨在系统总结特殊教育最根本的理论主张、概念范畴以及专业话语体系，对特殊教育学科基本性质与发展规律进行概括，对特殊教育的学科基础、发展历史与范式变革、基本理念，特殊儿童的类别及身心特点，特殊教育政策与立法，以及特殊教育管理论、课程论、教学论、教师论等方面进行阐述，有助于读者掌握特殊教育的基础知识和基本理论。本书从宏观的历史与现实出发，秉持多学科视野，阐述了现代特殊教育的基本理论以及国内外特殊教育发展的历程与基本规律，总结了特殊教育从隔离走向融合的历程，并从儿童发展的差异性与共性出发，厘清了特殊教育与普通教育、特殊教育与社会发展、特殊教育学科与其他学科之间的关系，分析了特殊教育及融合教育的基本概念、要素以及诸要素之间的联系。本书既有对特殊教育的基本概念与学科基础的概括，又遵循理论与实践相结合的原则，对特殊教育教学等方面的具体理论与操作技术进行了系统总结，将为特殊教育专业实践提供理论参考与实践指南。

本书可以作为高等院校特殊教育专业、其他各师范专业本科生、研究生的教材，也可以作为师范生修习融合教育课程的教材，还可以为特殊教育理论研究与实践工作者、志愿者等提供参考与专业支持。