本书在阐述船政学堂历史地位与时代影响的基础上,揭示船政文化内涵概念嬗变历程。150 余年的沧桑变迁,船政贤人励精图治,肩负国家兴亡、匹夫有责的使命与担当,创办近代第一所高等实业学堂——福建船政学堂。历代船政教育的办学者和教育工作者,在传承和弘扬船政学堂优良传统和育人探索的历程中,逐渐形成和凝练了船政文化的内涵及精神价值,以及文化育人真谛,形成了具有船政教育特色的现代职业教育文化育人体系。
全书梳理和提炼了福建船政交通职业学院的文化育人思想、文化育人内容、文化育人策略与途径、文化育人功能与效能等,可作为船政学子入学教育教材,也可资全国高职院校尤其是同行业学校借鉴。
- 前辅文
- 第一章 溯源船政:源起图强 根植教育
- 第一节 船政根本在于学堂
- 第二节 非培养才无自始,非历练才无自伸
- 一、船政学堂确立了近代工程技术人才培养体系
- 二、船政学堂工程技术人才培养路径
- 三、船政学堂工程技术人才培养成果斐然
- 第三节 船政文化的内涵与价值
- 一、船政文化的独特内涵
- 二、船政文化孕育了中国近代技术文化体系
- 三、船政文化对工匠精神的拓展与创新
- 四、船政文化对教育文化的丰富与发展
- 第二章 文化传承:革故鼎新 薪火相传
- 第一节 船政学堂办学思想嬗变
- 一、船政学堂时期(1866—1912)
- 二、海军学校时期(1913—1949)
- 三、勤工、高航时期(1935—1951)
- 四、大交通范畴的职业教育时期(1954年至今)
- 第二节 薪火相传的办学精神
- 一、初创之时不畏艰难、勇于拼搏
- 二、国难之中的职业教育,不忘初心坚持办学
- 三、抢抓机遇迎难而上,争创国家首批示范校
- 第三节 内涵丰富的文化符号
- 第三章 思政文化:以德润心 以文化人
- 第一节 “四个抓手”开展社会主义核心价值观教育
- 一、抓主题讲情怀,思政活动丰富多彩
- 二、抓日常讲入心,夯实基础落微落细
- 三、抓阵地讲管理,占领思政教育新高地
- 四、抓网络讲文明,新媒体引领育人
- 第二节 立德树人“多维立交桥”推进大思政实践育人
- 一、育人精准化,从严从实抓
- 二、注重实效性,立足实践行
- 三、管理科学化,凝聚发展力
- 第三节 以文化人 建设“3+”课程思政阵地
- 一、德技兼修,深入开展“专业+”课程思政主阵地建设
- 二、铸造匠心,创新开展“互联网+”课程思政主战场建设
- 三、全面育人,合力开展“船政特色+”课程思政主旋律建设
- 四、“ 育人质量”品牌建设,逐步实现“五自提升”内生动力
- 第四章 匠师文化:德艺双馨 百年匠师
- 第一节 船政学堂师资队伍精良
- 第二节 师德师魂塑造工程
- 一、匠师价值观念一:热爱学生,无私奉献
- 二、匠师价值观念二:学而不厌,诲人不倦
- 三、匠师价值观念三:有教无类,教学相长
- 四、匠师价值观念四:博采众长,兼收并蓄
- 五、匠师价值观念五:尊重学生,发展个性
- 第五章 学生文化:立身修学 扬帆远航
- 第一节 “精益求精、求实创新”,助推就业创业文化提升
- 第二节 完善资助体系,免除后顾之忧
- 一、资助工作实现“三到位”
- 二、建章立制,规范管理
- 三、树立典型,引领示范
- 四、诚信为本,自强不息
- 五、家校万里行,关怀送到户
- 六、创新资助模式,实现全程育人
- 第三节 五彩青春,助梦起航
- 一、百花齐放的学生社团
- 二、勇于担当的团学干部
- 三、成效卓著的文体育人
- 四、乐于奉献的志愿团队
- 参考文献
- 后记