改革开放40年中国教育学科新发展·课程与教学论卷

样章

作者：

靳玉乐

定价：

64.00 元

版面字数：

360千字

开本：

16开

装帧形式：

假精装

版次：

最新版次
印刷时间：

2019年

ISBN：

978-7-04-051511-4

物料号：

51511-00

出版时间：

2019-11-11

读者对象：

学术著作

一级分类：

社会科学

二级分类：

教育学

暂无

目录
- 前辅文
- 第一部分改革开放40年课程与教学论的发展
  - 第1章课程与教学论在恢复中重建
    - 第1节课程与教学论在恢复中重建的背景
    - 第2节课程与教学论在恢复中重建的路径
    - 第3节课程与教学论在恢复中重建的着力点
    - 第4节课程与教学论在恢复中重建的特点
  - 第2章课程与教学论在开放中发展
    - 第1节课程与教学论在开放中发展的背景
    - 第2节课程与教学论的开放
    - 第3节课程与教学论的发展
  - 第3章课程与教学论在变革中创新
    - 第1节课程与教学论在变革中创新的背景
    - 第2节课程改革中的理论创新
    - 第3节教学改革中的教学创新
    - 第4节课程与教学论学科体系的创新
    - 第5节课程与教学论学科创新的特点
  - 第4章课程与教学论走进新时代
    - 第1节课程与教学论发展的新时代背景
    - 第2节课程与教学论发展的时代特征
    - 第3节课程与教学论发展的新使命
- 第二部分改革开放40年课程与教学论代表性论文
  - 课程研究引论/ 陈侠
  - 教学过程本质新探/ 蒲心文
  - 要加强对教学各方面问题的研究与实验/ 李秉德
  - 关于研究、阐明和掌握教学规律问题/王策三
  - 西方课程探究范式探析/施良方
  - 让课堂焕发出生命活力—论中小学教学改革的深化/叶澜
  - 教学过程：飘忽的声音和流动的本质—兼论教学语言/石鸥
  - 大课程论初探—兼论课程（论）与教学（论）的关系/黄甫全
  - 课程实施及其在课程改革中的作用/马云鹏
  - 为了每一个学生的发展—新世纪中国基础教育课程改革刍议/钟启泉崔允漷张华有宝华
  - 论基础教育课程发展的新理念/靳玉乐
  - 论课程论学科建设的规律性/廖哲勋
  - 认真对待“轻视知识”的教育思潮—再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论/王策三
  - 中国教学论学科的当代形态及发展路径/裴娣娜
  - 释放本土教学思想的生命力/杨启亮
- 参考文献