本书是对《普通高中德语课程标准（2017年版）》的解读，由教育部基础教育课程教材专家工作委员会组织编写，普通高中德语课程标准研制组核心成员参加编写。全书共八章，从整体上概括了德语课程标准这一以自信和开放迎对需求、问题与挑战的框架方案，阐述了德语课程应时代和发展之需的育人价值，对德语课程标准的立德树人与核心素养、课程结构与课程内容、课程实施与教学方式变革、学业质量标准与评价改革、实施保障进行了详细解读，并对德语学科课程做了展望。
本书是学习《普通高中德语课程标准（2017年版）》的权威读本，可作为高中德语教师的培训教材，也可作为高等教育相关专业和基础教育教学人员、研究人员的参考书。
- 目录
- 前辅文
- 第一章 以自信和开放迎对需求、问题与挑战的框架方案
- 一、迎对需求、问题与挑战的导航仪
- 二、“三个面向”的科学内涵及其根本要求
- 三、立德树人与“三个面向”
- 四、以核心素养为纲的育人目标
- 五、德语课程标准的研制宗旨和主要特色
- 第二章 应时代和发展之需的育人价值
- 一、时代和发展之需
- 二、时代和发展凸显的育人价值
- 三、时代和发展推进的德语课程
- 第三章 立德树人与核心素养
- 一、德语课程标准的研制与立德树人
- 二、学科核心素养的凝练背景
- 三、学科核心素养的概念与学生发展核心素养的体系
- 四、制定德语学科核心素养的依据
- 五、德语学科核心素养解读
- 六、德语学科的课程目标解读
- 第四章 课程结构与课程内容
- 一、开设德语课程的背景
- 二、德语课程的设计依据
- 三、德语课程结构的设计
- 四、德语课程内容的确定和编排
- 五、德语课程内容的信息化要求
- 六、德语课程内容的跨学科要求
- 第五章 课程实施与教学方式变革
- 一、基于学科核心素养的德语教学
- 二、设计德语教学情境的原则
- 三、德语教学活动设计
- 四、教学和评价案例讲解
- 五、参考词汇表的编制和使用
- 第六章 学业质量标准与评价改革
- 一、学业质量标准与评价体系的意义
- 二、学科核心素养水平、课程内容与学业质量标准的关系
- 三、关于“语言能力”的学业质量标准
- 四、关于“文化意识”的学业质量标准
- 五、关于“思维品质”的学业质量标准
- 六、关于“学习能力”的学业质量标准
- 第七章 实施保障
- 一、课程资源开发
- 二、教师专业发展
- 三、信息技术的运用
- 四、让学生成为真正的学习主体
- 五、制度设计与创新
- 第八章 学科课程展望
- 一、以学科核心素养为统领，转变教育观念
- 二、以学科核心素养为纲，深化学科课程改革
- 三、以学科核心素养为纲，明确各个学段任务
- 四、以学科核心素养为指导，设定学科课程体系、教学内容和质量标准
- 五、课程标准统领的德语学科课程发展趋势
