全国县级职教中心改革发展研究报告

县级职教中心发轫于20世纪80年代末至90年代初,是适应县域经济社会发展和农村教育综合改革实验的产物,也是面向农村发展中等职业教育的主体,对于巩固国民教育体系､完善终身教育体系､推进以人为核心的新型城镇化发展及加快工业化､信息化､城镇化､农业现代化同步发展等,都具有重要的意义｡

20多年来,县级职教中心的发展和建设取得了巨大成就,但也存在许多问题,亟须进一步提高认识,更新理念,深化改革,创新管理体制和机制,提高办学质量和水平｡

本书收集了“全国县级职教中心改革发展研究课题组”的总报告《全国县级职教中心改革发展研究报告》和河北省､黑龙江省､江苏省､湖南省､广东省､广西壮族自治区､重庆市､四川省､陕西省9个省(市､自治区)及内蒙古自治区赤峰市､安徽省霍邱县共11个子课题组的分报告(节录),从历史回顾､现状､经验､问题分析､功能定位､发展目标､国际比较等角度,对我国县级职教中心的办学模式进行了全方位研究,并提出了改革发展的对策和建议｡

本书可供各级政府､相关行政部门管理人员和县级职教中心校长､教师参考,也可供社会各界人士研究县级职教中心及县域职业教育时参考｡