县级职教中心发轫于20世纪80年代末至90年代初,是适应县域经济社会发展和农村教育综合改革实验的产物,也是面向农村发展中等职业教育的主体,对于巩固国民教育体系、完善终身教育体系、推进以人为核心的新型城镇化发展及加快工业化、信息化、城镇化、农业现代化同步发展等,都具有重要的意义。
20多年来,县级职教中心的发展和建设取得了巨大成就,但也存在许多问题,亟须进一步提高认识,更新理念,深化改革,创新管理体制和机制,提高办学质量和水平。
本书收集了“全国县级职教中心改革发展研究课题组”的总报告《全国县级职教中心改革发展研究报告》和河北省、黑龙江省、江苏省、湖南省、广东省、广西壮族自治区、重庆市、四川省、陕西省9个省(市、自治区)及内蒙古自治区赤峰市、安徽省霍邱县共11个子课题组的分报告(节录),从历史回顾、现状、经验、问题分析、功能定位、发展目标、国际比较等角度,对我国县级职教中心的办学模式进行了全方位研究,并提出了改革发展的对策和建议。
本书可供各级政府、相关行政部门管理人员和县级职教中心校长、教师参考,也可供社会各界人士研究县级职教中心及县域职业教育时参考。
- 前辅文
- 总报告
- 全国县级职教中心改革发展研究
- 一、 导论
- 二、 历史回顾
- 三、 重要意义
- 四、 功能定位
- 五、 基本情况
- 六、 成就与经验
- 七、 问题分析
- 八、 国际比较
- 九、 发展目标
- 十、 对策建议
- 子课题报告
- 河北省县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 历史回顾
- 二、 现状
- 三、 做法与经验
- 四、 地位与作用
- 五、 困难与问题
- 六、 对策建议
- 黑龙江省县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 历史回顾
- 二、 现状
- 三、 办学经验和特色做法
- 四、 地位作用与具体功能
- 五、 困难与问题
- 六、 对策与建议
- 江苏省县级职教中心发展研究(节录)
- 一、 主要成就与经验
- 二、 存在的突出问题
- 三、 主要结论
- 四、 发展建议
- 湖南省县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 历史回顾
- 二、 现状
- 三、 经验做法
- 四、 地位与作用
- 五、 困难与问题
- 六、 政策建议
- 广东省县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 历史回顾
- 二、 现状
- 三、 经验与做法
- 四、 困难与问题
- 五、 地位作用
- 六、 政策建议
- 广西壮族自治区县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 历史回顾
- 二、 现状
- 三、 主要经验
- 四、 困难与问题
- 五、 地位与作用
- 六、 政策建议
- 重庆市县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 发展现状和价值
- 二、 主要做法和典型经验
- 三、 发展的制约因素
- 四、 对策与建议
- 四川省县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 基本情况
- 二、 主要经验和做法
- 三、 困难与问题
- 四、 下一步发展思考
- 陕西省县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 现状
- 二、 主要经验和做法
- 三、 比较优势
- 四、 存在的问题及原因分析
- 五、 政策建议
- 内蒙古自治区赤峰市县级职教中心改革发展研究(节录)
- 一、 发展历程及现状
- 二、 主要经验和做法
- 三、 面临的主要问题
- 四、 政策建议
- 安徽省霍邱县职业教育发展研究(节录)
- 一、 历史回顾
- 二、 经验做法
- 三、 基本结论
- 四、 困难与问题
- 五、 政策建议
- 后记