本书根据教育部《中等职业学校哲学基础知识教学大纲》要求，结合近年来国家关于发展职业教育的有关文件精神，坚持使职业教育“贴近学生、贴近职业、贴近 社会”的原则编写而成。全书由前言“用哲学智慧指导职业生活”以及“树立正确的职业理想和人生价值观”、“以务实的精神规划职业人生”、“用辩证思维指导 全面提高职业素质”、“勇于在职业实践中锻炼成才”四个单元组成，把哲学理论与中职生的实际生活密切结合，内容充实、生动活泼，所配文字、图片材料增加了 教材的趣味性和可读性，具有较强的针对性、时代性。
本书由全国优秀教师、中国职业技术教育学会德育教学研究会副主任、山东师大附中高级教师张伟担任主编，参加编写的都是长期从事中职（或中学）德育教学的骨干教师，在编写内容和形式上更加适合中职学校教学实际。
- 前辅文
- 导言 用哲学智慧指导职业生活
- 第一单元 树立正确的职业理想和人生价值观
- 第一课 志存高远 确立科学的职业理想
- 一､人生航道的灯塔
- 1.以职业理想引领人生
- 2.莫让误区伴你行
- 3.树立科学的职业理想
- 二､扬起职业理想的风帆
- 1.选择职业要顺应时代潮流
- 2.让理想信念扎根于现实
- 第二课 勇于奉献 确立正确的人生价值观
- 一､人生的价值在于奉献
- 二､在个人和社会的统一中实现人生价值
- 第二单元 以务实的精神规划职业人生
- 第三课 一切从实际出发
- 一､世界的本质是物质的
- 1.自然界是客观的
- 2.人类社会是客观的
- 3.正确处理人与自然､人与社会的关系
- 二､意识的本质及作用
- 1.意识是人脑对客观世界的反映
- 2.思维着的精神是地球上最美的花朵
- 3.树立正确的思想意识
- 三､立足实际,规划职业人生
- 1.物质与意识的辩证关系
- 2.做好各项工作的根本出发点
- 3.规划职业人生,创造美好未来
- 第四课 实事求是 按规律办事
- 一､揭示物质运动的规律性
- 1. “一切皆流,万物常新”:物质是运动的
- 2. “万物兴歇皆自然”:物质运动是有规律的
- 3. “不为尧存,不为桀亡”:规律是客观的
- 二､认识和利用规律要发挥主观能动性
- 三､坚持实事求是
- 1.实事求是是马克思主义的精髓
- 2.做人做事要实事求是､求真务实
- 第三单元 用辩证思维指导全面提高职业素质
- 第五课 坚持联系的观点
- 一､用联系的观点看问题
- 二､掌握系统优化的方法
- 1.由“短板效应”看事物整体与部分
- 2.着眼事物整体,实现系统优化
- 第六课 坚持发展的观点
- 一､用发展的观点看问题
- 1.事物是变化发展的
- 2.与时俱进,开拓创新
- 3.树立和落实科学发展观
- 二､正确认识事物发展的状态
- 1.量变和质变是事物发展的两种状态
- 2.学会掌握适度原则
- 三､正确认识事物发展的途径
- 1.事物发展是前进性和曲折性的统一
- 2.正视挫折,坚定信念
- 第七课 坚持矛盾的观点
- 一､用对立统一的观点看问题
- 1.万物莫不有对:矛盾的普遍性
- 2.一分为二地看问题
- 二､坚持具体问题具体分析
- 1.万物莫不相异:矛盾的特殊性
- 2. 一把钥匙开一把锁:必须坚持具体问题具体分析
- 3.矛盾问题的精髓:矛盾普遍性和特殊性的关系
- 三､善于把握重点和主流
- 1.矛盾的发展具有不平衡性
- 2.统筹兼顾､适当安排:坚持两点论与重点论的统一
- 3.坚持唯物辩证法,反对形而上学
- 第四单元 勇于在职业实践中锻炼成才
- 第八课 提高认识事物的能力
- 一､透过现象认识本质
- 二､尊重和追求真理
- 三､深化认识､发展认识
- 1.认识过程的两次飞跃
- 2.认识运动的不断反复和无限发展
- 第九课 在实践中铸就人生的辉煌
- 一､实践出真知
- 二､在职业实践中提高职业素质和能力
- 1.提高职业素质和能力势在必行
- 2.让青春在平凡的岗位上闪光
