《志远行近》是作者长期从事体育教学、学校管理和教育行政实践以及相关理论研究成果的结晶。本书对广大中小学教师、校长和教育行政人员推进基础教育新课程改革有重要参考价值。
- 第一章 体育之恋
- 一 不悔的选择
- 二 体育教师当上了班主任
- 三 熨平工作生活的“褶皱”
- 四 一个夏令营的历练
- 五 与刘永祥老师的师徒之缘
- 六 向王占春先生学“真经”
- 七 填补奥林匹克教育的空白
- 八 国际裁判的风采
- 第二章 教学之法
- 一 追寻队列多变组合的神韵
- 二 队列队形教学法的提炼
- 三 让军事教育呈现育人奇效
- 四 眼神训练开发了生理潜能
- 五 传统“布包”成为操场“礼花”
- 六 两节难忘的体育改革课
- 七 摸索四个体育教学法
- 八 让教与学相得益彰
- 九 38岁的体育特级教师
- 第三章 爱生之心
- 一 “育体”与“育心”同在
- 二 重在唤起人的尊严
- 三 培养男子汉的气质性格
- 四 “四到两不到”的激励方法
- 五 关注教学的每一个细节
- 六 做有实力有魅力的“明”师
- 七 传递永远的微笑
- 八 帮助“问题学生”解决问题
- 九 特殊的情怀和关注
- 第四章 治校之道
- 一 一座国际化教育的舞台
- 二 校长要像雨伞那样
- 三 搞好德育必须抓出实效
- 四 育人者的成长和发展
- 五 在实践中提高领导力
- 六 古为今用丰富管理思想
- 七 学校必须传承优秀文化
- 八 学校要有个性风格和风貌
- 第五章 管理之举
- 一 二次整合的新思路
- 二 学区带来的大变化
- 三 “小土豆”变成“大苹果”
- 四 四手联弹多赢乐章
- 五 不求所有，但求所用
- 六 创设没有围墙的校园
- 七 流动科技馆进校园
- 八 改进家庭教育的调查
- 九 让市民学有其校
- 十 创新思维与实践
- 第六章 领导之策
- 一 关注不哭的孩子
- 二 做好“兵头将尾”
- 三 手表效应和“协同论”
- 四 既要“察人”也要“察己”
- 五 做教育名家最需力行
- 六 中医保健的启示
- 七 部分教育思想的表达
- 八 来自领导和同仁们的鞭策
- 第七章 未来之谋
- 一 纵观东城区教育的辉煌历史
- 二 在国内外比较中找准坐标
- 三 直面教育现代化的挑战
- 四 教育更需要可持续发展
- 结束语
