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大学物理课堂教学设计


作者:
王祖源 倪忠强 赵跃英
定价:
41.00元
ISBN:
978-7-04-046822-9
版面字数:
680.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2017-02-23
读者对象:
高等教育
一级分类:
物理学与天文学类
二级分类:
理工类专业物理学基础课程
三级分类:
大学物理学

本书为大学物理课堂教学的教师参考书,基于同济大学物理教研室长期以来的教学成果以及作者多年的教学经验编写而成。

本书以毛骏健、顾牡主编的“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材《大学物理学》(第二版)内容为基础,形式上采取对每一节课进行课堂教学设计,每一节课包括教学内容的基本要求、知识要点、重点和难点的分析以及针对相关知识点和一些基本概念而设计的思考讨论题;为了帮助教师在传授知识时能结合实际应用或是激发学生的学习兴趣,在每一节课的教学中都会给出相关的课外学习内容或拓展内容,以供任课教师选择应用;为了丰富课堂教学手段,在每一单元的教学演示文稿中融入了动画、影视、实验演示录像、三维物理模型等多种媒体教学资源;另外还提供了大量的课外学习和拓展的多媒体教学资源。

本书作为一本教学参考书,希望能为从事大学物理教学的工作者,尤其是年轻教师提供有效的帮助。

  • 前辅文
  • 绪论
  • 第1章 质点运动学
    • 1-1 质点运动的描述
    • 1-2 运动的角量描述 相对运动
  • 第2章 质点动力学基本规律
    • 2-1 牛顿运动定律
    • 2-2 动量与角动量
    • 2-3 功与能
  • 第3章 刚体与流体
    • 3-1 刚体运动的描述 定轴转动定律
    • 3-2 刚体的角动量守恒定律 功与能
    • 3-3 刚体的进动与平面运动
    • 3-4 流体力学简介
  • 第4章 振动与波动
    • 4-1 简谐运动的描述
    • 4-2 振动的能量 简谐运动的合成
    • 4-3 阻尼振动 混沌现象
    • 4-4 机械波的描述
    • 4-5 波的能量 波的干涉
    • 4-6 驻波 波的衍射 多普勒效应
  • 第5章 静电场
    • 5-1 电场强度
    • 5-2 静电场的高斯定理
    • 5-3 静电场的环路定理 电势
  • 第6章 静电场中的导体和电介质
    • 6-1 静电场中的导体
    • 6-2 静电场中的电介质
    • 6-3 电容器 静电场的能量
  • 第7章 恒定磁场
    • 7-1 恒定电流 磁感应强度
    • 7-2 磁场的安培环路定理
    • 7-3 磁场对电流的作用
    • 7-4 磁介质
  • 第8章 变化的电磁场
    • 8-1 法拉第电磁感应定律 动生电动势
    • 8-2 感生电动势
    • 8-3 磁场能量 电磁波
  • 第9章 热力学基础
    • 9-1 热力学基本概念 热力学第一定律
    • 9-2 热力学第一定律应用
    • 9-3 循环过程 热力学第二定律
  • 第10章 分子动理论
    • 10-1 分子动理论基本观点 麦克斯韦分子速率分布
    • 10-2 理想气体压强公式 温度公式 内能
    • 10-3 气体分子碰撞规律 熵增加原理
  • 第11章 几何光学
    • 11-1 几何光学的基本原理 反射和折射成像规律
    • 11-2 薄透镜成像及光学仪器简介
  • 第12章 波动光学
    • 12-1 光程差 杨氏双缝干涉
    • 12-2 光的等厚干涉
    • 12-3 增反膜 增透膜 迈克耳孙干涉仪
    • 12-4 单缝衍射 光学仪器分辨率
    • 12-5 光栅衍射 X射线衍射
    • 12-6 偏振光的产生和检验
  • 第13章 狭义相对论
    • 13-1 狭义相对论两条基本原理
    • 13-2 狭义相对论时空观
    • 13-3 狭义相对论动力学基础
  • 第14章 广义相对论简介
  • 第15章 量子物理
    • 15-1 普朗克假设
    • 15-2 光的量子性
    • 15-3 玻尔的氢原子理论
    • 15-4 物质波假设 不确定关系
    • 15-5 薛定谔方程 一维无限深势阱
    • 15-6 一维势垒 一维谐振子
    • 15-7 氢原子的薛定谔方程解 原子壳层结构
    • 15-8 激光及其原理简介
  • 第16章 原子核物理
  • 第17章 粒子物理
  • 第18章 分子与固体
  • 参考答案
  • 参考文献

“大学物理课堂教学设计”数字课程与纸质教材一体化设计,紧密配合。数字课程涵盖动画、视频、文本、图片等资源,充分运用多种形式媒体资源,极大地丰富了知识的呈现形式,拓展教材内容。本课程帮助教师提高教学质量,提升课程教学效果的同时,为学生学习提供思维与探索的空间。

参考答案
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