本书按不同认知领域划分为5个单元：单元1认识护理学专业；单元2认知护理学支持理论；单元3认知护理学理论；单元4认知护理职业道德与文化；单元5认知岗位职业能力。单元下分设10章，共计32节的教学任务。每节教学任务以任务目标和学习目标为引导而展开学习，结合知识链接，拓展知识面。
本书作为高等职业教育护理专业教学资源库建设项目规划教材，主要供高职高专及5年制高职护理专业及相关专业的教师和学生使用，也可作为从事护理工作人员的参考用书。
- 前辅文
- 第一章 绪论
- 第一节 老年人与人口老龄化
- 第二节 老年人的健康保健
- 第三节 老年护理学概述
- 第二章 老年人的健康评估
- 第一节 概述
- 第二节 老年人躯体健康的评估
- 第三节 老年人心理健康的评估
- 第四节 老年人社会健康的评估
- 第五节 老年人生活质量的评估
- 第三章 老年人日常生活护理
- 第一节 老年人日常生活环境的营造
- 第二节 老年人进餐护理
- 第三节 老年人排泄护理
- 第四节 老年人梳洗护理
- 第五节 老年人活动的护理
- 第六节 老年人睡眠护理
- 第七节 老年人服药护理
- 第四章 常见老年疾病患者的护理
- 第一节 老年感觉系统常见疾病患者的护理
- 第二节 老年呼吸系统常见疾病患者的护理
- 第三节 老年循环系统常见疾病患者的护理
- 第四节 老年消化系统常见疾病患者的护理
- 第五节 老年神经系统常见疾病患者的护理
- 第六节 老年代谢、内分泌系统常见疾病患者的护理
- 第七节 老年运动系统常见疾病患者的护理
- 第八节 老年生殖泌尿系统常见疾病患者的护理
- 第五章 老年人心理及常见心理问题护理
- 第一节 老年人的心理特点及心理发展矛盾
- 第二节 老年人常见心理问题及影响因素
- 第三节 老年人心理健康的维护与促进
- 第六章 临终护理
- 第一节 死亡和濒死
- 第二节 濒死患者的生理护理
- 第三节 濒死患者、家属及照顾者心理护理
- 第四节 濒死患者的伦理问题
- 附录一
- 附录二
- 参考文献
