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教学做统一：理论与实践的新发展

样章
作者：
曾良等
定价：
45.00元
ISBN：
978-7-04-045492-5
版面字数：
350千字
开本：
16开
全书页数：
暂无
装帧形式：
平装
重点项目：
暂无
出版时间：
2016-07-08
读者对象：
高等教育
一级分类：
文化素质教育
二级分类：
文化素质教育
暂无
  • 前辅文
  • 上篇 “教学做统一”的理论创新
    • 第一章 总论:“教学做统一”的理论内涵
      • 第一节 论“教学做统一”
      • 第二节 “教学做统一”育人模式的改革创新
    • 第二章 专论:“教学做统一”育人模式的理论内涵
      • 第一节 “教学做统一”的专业育人模式
      • 第二节 “教学做统一”育人模式的评价理念
      • 第三节 “教学做统一”育人模式的评价标准
      • 第四节 “教学做统一”育人模式的教学管理
      • 第五节 “教学做统一”育人模式的校园文化
      • 第六节 “教学做统一”育人模式与转型发展
      • 第七节 地方本科院校人才培养模式的有效性研究
  • 中篇 “教学做统一”的实践创新
    • 第一章 育人模式改革
      • 第一节 推进人才培养模式改革,提高人才培养质量
      • 第二节 深化人才培养模式改革,推进学校转型发展
      • 第三节 试点专业人才培养改革实施方案
      • 第四节 试点专业育人模式改革的实施报道
      • 第五节 育人模式改革的师资培训
      • 第六节 “教学做统一”育人模式改革的专题研究
      • 第七节 育人模式改革试点专业的初次评估
      • 第八节 育人模式改革试点专业的课堂教学督导
    • 第二章 课堂教学改革
      • 第一节 课堂教学“五强化”改革的回顾与展望
      • 第二节 课程教学模式探索
      • 第三节 课程学习评价探索
      • 第四节 体育专业情商考核实践
    • 第三章 实践教学改革
      • 第一节 实践教学的改革研究
      • 第二节 实践教学的实验研究
  • 下篇 “教学做统一”的改革成果
    • 第一章 教学改革成果
      • 第一节 五强化教案摘选
      • 第二节 公开示范课报道
    • 第二章 教学研究成果
      • 第一节 我校教师获国家级教学成果奖
      • 第二节 《教育研究》刊载我校教改文章
    • 第三章 学生获奖
      • 第一节 学生获奖概况
      • 第二节 学生获奖报道
    • 第四章 国内媒体反响

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