《模拟法庭实验教程》（第三版）

本书对于法学实践教学的认识和实施操作的合理性选择上，不仅独具新意，其内容还具有如下鲜明特点： 1.理念新。已出版的模拟法庭教材普遍将模拟法庭视为单纯的“程序化表演”，因此，模拟法庭案例剧本（台词）占据了这类教材的相当篇幅。本书作者认为，作为法学实践教学的关键环节，“模拟法庭实验”应当是一门综合培养学生法律实务应用能力的课程，其教学目标应定位于引导学生分析案件、培养学生程序意识、规范学生法庭礼仪与言行技巧、提高学生司法文书写作能力等多个方面。因此，本教材不给学生提供庭审剧本，而是有效引导学生自发地思考在法庭上该如何说、怎么做。2.内容全。作为专门课程的模拟法庭实验，其理应含盖三大诉讼（刑事、民事、行政）的基本审判程序。然而现有的教材，或者只有一种诉讼类型，或者仅有一审程序，有失系统和完整。本书将包含三大诉讼的一、二审程序。此外，本书还将用专章讲述法庭行为规范与语言技巧，这是已经出版的同类教材不具备的。3.篇幅精。考虑到模拟法庭实验教学是在学生已经完成刑法、民法、行政法以及刑事诉讼法、民事诉讼法、行政诉讼法等课程的基础上开设的，因此这些相关的基础理论知识在本书中将不作论述。本书的重点就在于传授学生怎样操作，因而本书得以在“内容全”的基础上，使总体篇幅反倒低于同类教科书。此外，二版较之于一版，更加突出案例的典型意义、时效意义、理论意义和教学适用性。