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美国公立研究型大学组织文化变迁


作者:
任玥
定价:
38.00元
ISBN:
978-7-04-044240-3
版面字数:
300.000千字
开本:
16开
全书页数:
231页
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2016-02-01
读者对象:
高等教育
一级分类:
教育学
二级分类:
比较教育学

近年美国高等教育成为研究热点,而涉及公立研究型大学的专著却凤毛麟角,本书详考美国州政府创办的高水平大学,利于审视美国高教的总体趋势,更易于为我国以公办为主的高等教育体制提供借鉴。四要素、三维度的组织文化研究视角,不仅涵盖了国内集中研究的器物与制度层面,还延伸到大学的精神与品格层面,讨论了精神、仪式与制度多层面间的有机关系,使得“大学精神”免于沦为漂浮无源的意识形态。本书主要使用质性研究方法访谈了百余位教授,辅之以历史档案与文献研究。本书研究材料内容新颖,核心数据信息为国内首见,加之剪裁恰当、翻译流畅,理论价值与可读性兼具。本书可供专业研究者阅读、实践者借鉴,还可作为质性方法运用的典型供学习者参考。

  • 前辅文
  • 第一章 绪论
    • 第一节 问题的提出与研究意义
      • 一、问题的提出
      • 二、研究的意义
    • 第二节 文献综述
      • 一、国内研究现状
      • 二、美国的研究现状
    • 第三节 研究的方法与局限性
      • 一、研究的设计与方法
      • 二、研究的局限性
    • 第四节 主要概念的定义与研究理论框架
      • 一、主要概念的定义
      • 二、大学组织文化的变迁模型
  • 第二章 印大20世纪60年代末的组织文化
    • 第一节 组织文化观念
      • 一、大学理念
      • 二、对外部利益相关者的态度
      • 三、横向学术共同体的理念
      • 四、治理理念
      • 五、各要素之间的互动关系
    • 第二节 组织仪式与符号
      • 一、曾经丰富的组织仪式
      • 二、行政管理者对组织仪式的形成与培养作用
      • 三、传说与符号:组织英雄——印大校长赫尔曼·威尔士
    • 第三节 组织制度
      • 一、体现大学理念的制度
      • 二、体现大学对外部利益相关者态度的制度
      • 三、体现平等、融洽、开放的学院式理念的制度
      • 四、体现大学治理理念的制度
    • 第四节 各要素与维度间的互动关系
      • 一、不同要素与维度的互动关系
      • 二、各要素之间的互动关系
    • 本章小结
  • 第三章 印大21世纪初的组织文化
    • 第一节 组织观念的冲突
      • 一、大学理念的变迁
      • 二、对外部利益相关者态度的变迁
      • 三、横向学术共同体理念的变迁
      • 四、治理理念的变迁
    • 第二节 组织仪式的遗失
      • 一、组织仪式的遗失
      • 二、组织仪式遗失的原因
    • 第三节 外部环境影响下组织制度的改变
      • 一、体现大学理念的制度变迁
      • 二、改变外部利益相关者认定的制度
      • 三、横向共同体保障制度的颠覆
      • 四、大学共同治理制度半闲置
    • 本章小结
  • 第四章 组织文化变迁的原因与过程
    • 第一节 客观环境的变化及其对大学组织文化的影响
      • 一、大学客观环境的变化
      • 二、客观环境变化对大学组织文化的影响
    • 第二节 组织文化变迁的过程:角色传递理论的视角
      • 一、大学组织文化的变迁与角色传递模型
      • 二、应用角色传递模型对印大组织文化变迁过程的解释
    • 本章小结
  • 第五章 美国公立研究型大学近三十年来的变化趋势
    • 第一节 客观环境的变化及公立研究型大学的私立化取向
      • 一、州政府拨款增幅趋缓
      • 二、公立研究型大学的私立化趋势及其直接影响
      • 三、与私立研究型大学的趋同
    • 第二节 公立研究型大学组织文化观念的变迁
      • 一、大学理念的变迁
      • 二、对外部利益相关者态度的变化
      • 三、消失的传统学院理念
      • 四、共同治理理念弱化、管理主义观念上扬
    • 第三节 印大案例的代表性与独特性
    • 本章小结
  • 第六章 结语:理论与现实意义
    • 第一节 大学组织文化及其变迁过程的研究模型
      • 一、大学组织文化及其变迁过程的理论模型
      • 二、美国公立研究型大学近三十年来的组织文化变迁
      • 三、理论上需要进一步探索的问题
    • 第二节 美国公立研究型大学的困境及其启示
  • 附录一 口述史访谈大纲
  • 附录二 被编码访谈的25位受访者背景介绍
  • 参考文献
  • 索引
  • 后记

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