本书遵循全面素质的人才观、系统培养的现代职教观、能力递进的课程观、学以致用的教学观、全面质量监测的评价观等开发理念，系统解决专业定位、教学设计、课程设计、教学管理、教学保障等专业建设诸多关键问题，为中职学校专业教学提供系统解决方案。按照能力递进的课程开发思路，重构课程体系。本书包括人才培养指导方案、课程标准、专业技能综合考核基本要求三部分。可供教育行政部门、中等职业学校和相关行业企业使用。
- 前辅文
- 第一部分 人才培养指导方案
- 一､专业名称
- 二､入学要求
- 三､基本学制
- 四､培养目标
- 五､毕业基本要求
- 六､职业范围
- 七､人才培养规格
- (一) 思想品德
- (二) 科学文化
- (三) 职业能力
- (四) 身心素质
- 八､课程结构
- 九､课程简介
- (一) 公共课程
- (二) 专业课程
- (三) 拓展课程
- (四) 顶岗实习
- (五) 社会实践
- 十､教学实施
- (一) 教学设计
- (二) 教学实施
- (三) 教学指导
- (四) 教学评价
- (五) 教学内容补充与更新
- 十一､教学评价
- (一) 对专业教学质量的评价
- (二) 对教师的评价
- (三) 对学生的评价
- 十二､实习实训环境
- 十三､师资配备
- (一) 总体要求
- (二) 授课教师要求
- (三) 教师进修培训要求
- 十四､教学管理
- (一) 强化教学工作中心地位
- (二) 教学管理组织机构与运行
- (三) 常规教学管理制度制订与执行
- (四) 专业人才培养方案制订与实施
- (五) 教学档案收集与整理
- (六) 教育教学研究与改革
- 十五､其他
- 第二部分 课程标准
- 一､公共课程标准
- 二､专业课程标准
- (一) 专业基本能力课程标准
- 【课程一】 口语交际与沟通
- 【课程二】 秘书礼仪
- 【课程三】 秘书职业认知
- 【课程四】 办公设备使用与维护
- 【课程五】 公共关系基础
- 【课程六】 秘书情境英语
- (二) 岗位核心能力课程标准
- 【课程一】 办公室事务处理
- 【课程二】 会议组织与服务
- 【课程三】 文秘写作
- 【课程四】 Office 办公软件应用
- 【课程五】 信息管理
- 【课程六】 文书处理与档案管理
- (三) 拓展课程标准
- 【课程一】 文学欣赏
- 【课程二】 书法
- 【课程三】 速记与速录
- 【课程四】 商务活动策划
- 三､顶岗实习教学指导
- (一) 顶岗实习目的
- (二) 实习岗位与实习内容
- (三) 实习指导教师配备
- (四) 顶岗实习前准备
- (五) 顶岗实习管理
- (六) 顶岗实习考核
- 四､社会实践教学指导
- (一) 社会实践目的
- (二) 社会实践活动内容
- (三) 社会实践活动管理
- 第三部分 专业技能综合考核基本要求
- 【项目一】 办事技能
- 【项目二】 办文技能
- 【项目三】 办会技能
- 【项目四】 办公自动化技能
- 后 记
