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航线地理


作者:
鞠海虹
定价:
24.00元
ISBN:
978-7-04-045244-0
版面字数:
280.000千字
开本:
16开
全书页数:
暂无
装帧形式:
平装
重点项目:
暂无
出版时间:
2016-11-11
读者对象:
中等职业教育
一级分类:
旅游服务休闲保健类
二级分类:
航空服务

本书是“十二五”职业教育国家规划立项教材,依据教育部《中等职业学校航空服务专业教学标准》,并参照民航行业标准,结合中职教学实际编写而成,是三年制中等职业教育航空服务专业的系列教材之一。

本书分为五个单元,内容包括航线地理基础知识、国内主要航线、港澳台地区航线、国际主要航线、特色航线精选。其中,航线地理基础知识主要学习地理常识与航空常识;国内主要航线与港澳台地区航线从主要航空港、主要城市及其旅游资源两方面进行学习;国际主要航线则主要学习IATA三个分区的主要航空港、航空公司,以及10个主要国家的概况、民俗风情及主要旅游资源等内容;特色航线选取了一条国内少数民族风情游航线、一条国际朝圣之旅航线,并对国内13个人数众多的少数民族风情与禁忌,以及世界三大宗教和道教概况等相关知识进行学习,内容通俗易懂,可读性强。

本书配套学习卡资源,请登录Abook网站http://abook.hep.com.cn/45244 获取相关资源,详细说明见本书“郑重声明”页。

本书可作为中等职业学校航空服务专业的教学用书,也可作为航空服务相关岗位在职人员的培训用书。

  • 前辅文
  • 第一单元 航线地理基础知识
    • 主题一 地理常识
      • 一、认识我国山河大势
      • 二、世界自然与人文概况
      • 三、时区与国际日期变更线
    • 主题二 航空常识
      • 一、认识相关航空组织
      • 二、我国航空区划
      • 三、国际航空区划
      • 四、航线及其分布特征
    • 实践活动
    • 思考与练习
  • 第二单元 国内主要航线
    • 主题一 华北、东北地区航空港城市 资源概述
      • 一、“帝王之都”北京
      • 二、“渤海明珠”天津
      • 三、“浪漫之都”大连
    • 主题二 华东、中南地区航空港城市 资源概述
      • 一、“东方巴黎”上海
      • 二、“海上花园”厦门
      • 三、“泉城”济南
      • 四、“羊城”广州
      • 五、“鹏城”深圳
      • 六、“椰城”海口
    • 主题三 西北、西南地区及新疆区航空港城市资源概述
      • 一、古都西安
      • 二、“天府之国”成都
      • 三、“春城”昆明
      • 四、“日光城”拉萨
      • 五、“美丽牧场”乌鲁木齐
    • 实践活动
    • 思考与练习
  • 第三单元 港澳台地区航线
    • 主题一 香港航空港资源概述
      • 一、航空港介绍
      • 二、城市及其旅游资源介绍
    • 主题二 澳门航空港资源概述
      • 一、航空港介绍
      • 二、城市及其旅游资源介绍
    • 主题三 台湾航空港资源概述
      • 一、航空港介绍
      • 二、城市及其旅游资源介绍
    • 实践活动
    • 思考与练习
  • 第四单元 国际主要航线
    • 主题一 IATA 一区主要航空港、航空 公司及国家概况
      • 一、主要航空港和航空公司
      • 二、美国
      • 三、加拿大
    • 主题二 IATA 二区主要航空港、航空公司及国家概况
      • 一、主要航空港和航空公司
      • 二、英国
      • 三、法国
      • 四、德国
      • 五、俄罗斯
    • 主题三 IATA 三区主要航空港、航空公司及国家概况
      • 一、主要航空港和航空公司
      • 二、日本
      • 三、韩国
      • 四、新加坡
      • 五、澳大利亚
    • 实践活动
    • 思考与练习
  • 第五单元 特色航线精选
    • 主题一 国内少数民族风情游 航线
      • 一、北京至昆明航线
      • 二、少数民族风情与禁忌
    • 主题二 国际“朝圣”之旅航线
      • 一、乌鲁木齐—迪拜—吉达航线
      • 二、宗教概说
    • 实践活动
    • 思考与练习
  • 附表: 国内主要航空公司徽标图案 及代码
  • 主要参考文献

航线地理数字课程与纸质教材一体化设计,紧密配合。数字课程电子教案、演示文稿等多种资源。充分运用多种形式媒体资源,极大地丰富了知识的呈现形式,拓展了教材内容。在提升课程教学效果同时,为学生学习提供思维与探索的空间。

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