本书以作者最近九年来在高校新闻评论教学中的教学日志为主体，反映了作者在课上和网上的教学交流环境中对新闻评论写作与教学的深入思考，反映了作者互联网环境下的教学实验。
这些教学日志记录了新闻评论课堂上生动的讨论。由于这些教学日志在作者本人的教学博客上发布，不仅吸引了学生的持续参与，也吸引了一线评论作者、编辑乃至教师同行在博客上留言参与课堂讨论。由此形成了一个更为开放、活跃、丰富、充满互动性的教学空间。
这些教学日志也记录了作者在课后回应学生提问中的思考。正是这些提问，促使作者——作为评论写作的实践者和研究者——更深入地思考评论写作和教学中的一些规律，以及那些在写作和教学之中往往并未被明确意识到的方面。
这使得评论教学超越了教材范围和课堂教学的局限，在更深、更广的程度上触及了当代中国新闻评论写作和教学中的实际问题，触及了评论写作和教学的规律。作者近年来一些关于新闻评论写作和教学的研究论文，以及评论写作与教学的论文集《什么影响着新闻评论》，就是以这些师生交流中的思考为契机而写作的。
本书也是与作者编写的教材——《新闻评论教程》相配套的教学参考书。本书提供了一个非常生动、非常有启发意义的教学模式，对一线教师提高教学效果将大有裨益。本书对高校新闻学、传播学、广播电视等专业的学生提高“新闻评论”能力来说，也是一本很好的学习参考书，可与《新闻评论教程》（马少华著）配套使用。
